L'Education Thérapeutique du Patient; Pourquoi

Le soignant
Traitement
Maladie ou crise aiguë
Modèle scientifique et technique
Intervenant direct;
Prêt à intervenir lors de la crise;
Conscient de son efficacité;
Se concentre sur les aspects très spécifiques;
Dirige lui-même l’approche diagnostique, le choix
et le contrôle du traitement;
Travaille au sein d’une équipe pluridisciplinaire;
Approche de type biotechnologique;
Patient passif qui se laisse traiter;
Plus de lien avec le patient, une fois la crise
passée;
Oublie souvent la dimension psychologique du
malade;
Souvent ne connaît pas bien son patient;
Relation adulte-enfant;
Souvent algorithme précis;
Évaluation horaire et/ou quotidienne;
Souvent de courte durée déterminée;
En rapport direct avec la crise;
Maladie chronique
Modèle pédagogique et biopsychosocial
Intervenant indirect-expert;
Traite les crises, mais surveille la maladie dans
sa phase silencieuse et détecte les
complications;
Partage du savoir médical, formation du
patient;
Souvent isolé;
Approche biopsychosociale t pédagogique;
Patient actif;
S’investit pour longtemps avec le malade;
Support psychologique et social;
Nécessité d’une bonne connaissance du
patient;
Relation adulte-adulte;
Important pour la survie et/ou le confort
quotidien;
Effets variables;
Assuré par le patient lui-même;
Discipline quotidienne;
Des coûts physiques mais aussi
psychologiques, familiaux, professionnels,
sociaux et financiers;