Outils De suivi - Unicef

Tableau 2: Manque de Données de Base sur les Installations d’Eau et d’Assainissement (EAH) dans les Ecoles 5
Eau
Assainissement
Pas de Pas de
Données Données
37% 37%
Données Données
de Base de Base
63% 63%
Pas de Pas de
Données Données
46% 46%
Données Données
de Base de Base
54% 54%
Pourcentage de Bureaux de l’UNICEF
capables de fournir des données de base
sur les installations d’approvisionnement
en eau dans les écoles, 2009
Pourcentage des bureaux de
l’UNICEF capables de fournir des
données de base sur les installations
sanitaires, 2009
Les systèmes nationaux de suivi du programme EAH dans les Ecoles sont malheureusement
inefficaces dans les pays en développement. Les informations provenant des Bureaux de Pays de
l’UNICEF révèlent que seulement près de la moitié des pays de programme sont capables de dire
le pourcentage d’écoles ayant accès à des installations d’eau et d’assainissement
(Voir Tableau 2).
Des données plus complètes comme les chiffres, la qualité, l’état de fonctionnement des
systèmes d’eau et d’assainissement et l’existence de programmes d’éducation à l’hygiène sont
encore plus rares bien qu’elles soient extrêmement importantes pour concevoir, gérer et mener
avec succès des programmes EAH dans les Ecoles.
5 Sur la base des Données des Rapports Annuels des Bureaux de Pays de l’UNICEF, 2009.
Des Programmes D’eau, Assainissement et Hygiene (Eah) Dans Les Ecoles
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