Politique d'aménagement linguistique - Ministère de l'éducation

Étape 5
L'évaluation systématique de la
politique d'aménagement linguistique
Une politique efficace doit demeurer dynamique afin
de refléter fidèlement les besoins du milieu et ceux
des intervenantes et intervenants. Certaines données
peuvent changer plus lentement que d'autres. Ainsi,
si la démarche menant à la rédaction de l'énoncé de
politique est complétée de façon précise et juste, les
visées, le contexte et les défis identifiés demeureront
sensiblement les mêmes pendant une période plus
ou moins prolongée, à moins d'événements majeurs
tels l'arrivée massive d'immigrants ou un revirement
économique affectant toute une collectivité.
Selon les progrès réalisés par l'entremise des interventions
planifiées, les résultats escomptés et les interventions
à planifier en fonction des axes d'intervention
devront être revus et adaptés de façon systématique.
Ces derniers feront donc partie de la planification stratégique
et du cadre d'évaluation continue. Les données
obtenues pourraient avoir des répercussions sur la
fréquence des révisions de la stratégie de mise en
œuvre de la politique d'aménagement linguistique du
conseil scolaire.
PISTES À SUIVRE
À moins d'événements majeurs, les données et
les hypothèses relatives au contexte, aux défis,
aux visées et aux populations cibles peuvent être
revues lors de la révision systématique de la politique
d'un conseil ou à l'arrivée de données nouvelles
(5 ans environ).
La révision annuelle (ou autre selon le cas) des
résultats escomptés et des interventions à privilégier
en fonction des axes d'intervention devrait
être guidée :
par les données recueillies lors du processus
de mesure continue du rendement;
par les données recueillies lors de la révision
du contexte, des défis, des visées et des populations
cibles.