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Politique d'aménagement linguistique - Ministère de l'éducation

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<strong>Politique</strong> d’aménagement <strong>linguistique</strong> <strong>de</strong> l’Ontario pour l’éducation en langue française<br />

MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION.<br />

1999b. Des choix qui mènent à l'action - <strong>Politique</strong> régissant<br />

le programme d'orientation et <strong>de</strong> formation au cheminement<br />

<strong>de</strong> carrière dans les écoles élémentaires et secondaires <strong>de</strong><br />

l'Ontario. Toronto, le ministère.<br />

MINISTÈRE DU PATRIMOINE CANADIEN. 2000.<br />

Minorités francophones : assimilation et vitalité <strong>de</strong>s communautés.<br />

Définition <strong>de</strong>s concepts. Programme d'appui<br />

aux langues officielles. Ottawa, le ministère<br />

.<br />

MOISAN, Gilbert. 2000. Prendre le virage du succès.<br />

L'école orientante, un concept en évolution. Québec,<br />

ministère <strong>de</strong> l'Éducation.<br />

MORGAN, Peter. 1998. Capacités et développement <strong>de</strong>s<br />

capacités. Quelques stratégies. Gatineau (Québec), Agence<br />

canadienne <strong>de</strong> développement international.<br />

MORISSETTE, Rosée [en collaboration avec Micheline<br />

VOYNAUD]. 2002. Accompagner la construction <strong>de</strong>s savoirs.<br />

Montréal, Éditions <strong>de</strong> la Chenelière/McGraw-Hill.<br />

NATIONAL NETWORK OF PARTNERSHIP SCHOOLS.<br />

2003. Overview of TIPS .<br />

NAVRACSICS, Judith. 2002. « An interview with François<br />

Grosjean on bilingualism », Veszprem University, Hungary<br />

.<br />

OFFICE DE LA QUALITÉ ET DE LA RESPONSABILITÉ EN<br />

ÉDUCATION. 2000. Rapport provincial <strong>de</strong> l'Ontario 1999-2000.<br />

Toronto, l'Office .<br />

OFFICE DE LA QUALITÉ ET DE LA RESPONSABILITÉ<br />

EN ÉDUCATION. 2002. Test provincial <strong>de</strong> compétence<br />

<strong>linguistique</strong>. Rapport sur les résultats provinciaux.<br />

Toronto, l'Office .<br />

OFFICE DES AFFAIRES FRANCOPHONES DE L'ONTARIO.<br />

1999. Profil statistique. Les francophones <strong>de</strong> l'Ontario.<br />

Toronto, l'Office.<br />

OFFICE QUÉBÉCOIS DE LA LANGUE FRANÇAISE. 2004.<br />

Site Web .<br />

PARENTS PARTENAIRES EN ÉDUCATION. 2003.<br />

Programme Parents en forme .<br />

PERRENOUD, Philippe. 1991. « Bouche cousue ou langue<br />

bien pendue? L'école entre <strong>de</strong>ux pédagogies <strong>de</strong> l'oral ».<br />

Dans M. Wirthner, D. Martin et P. Perrenoud, dir., Parole<br />

étouffée, parole libérée. Fon<strong>de</strong>ments et limites d'une pédagogie<br />

<strong>de</strong> l'oral (Paris, Delachaux et Niestlé), p. 15-40<br />

.<br />

PIKE, Graham et David SELBY. 1990. Global teacher,<br />

Global learner. Toronto, Hod<strong>de</strong>r and Stoughton.<br />

QUALMAN, Ann et Joe BOLGER. 1996. Le développement<br />

<strong>de</strong>s capacités : une approche globale du développement<br />

durable. Centre d'information sur le développement<br />

international, ACDI .<br />

QUELL, Carsten. 2002. L'immigration et les langues officielles :<br />

obstacles et possibilités qui se présentent aux immigrants<br />

et aux communautés. Étu<strong>de</strong> spéciale. Ottawa, Commissariat<br />

aux langues officielles .<br />

QUIRION, Clau<strong>de</strong>. 1994. L'approche-service appliquée à<br />

l'école : une gestion centrée sur les personnes. Montréal,<br />

Éditions <strong>de</strong> la Chenelière.<br />

RAINVILLE, Mariette et Marcelline FORESTIER. 2001.<br />

L'élève francophone au cœur <strong>de</strong> la communauté. Cahier <strong>de</strong><br />

stratégies et d'outils à l'intention <strong>de</strong>s écoles et <strong>de</strong>s composantes<br />

communautaires en vie francophone pour réaliser<br />

<strong>de</strong>s projets d'intégration communautaire avec les élèves <strong>de</strong><br />

la maternelle à la 12 e année. Edmonton, Fédération <strong>de</strong>s<br />

parents francophones <strong>de</strong> l'Alberta.<br />

RAPPORT DES ÉTATS GÉNÉRAUX SUR L'ÉDUCATION<br />

ÉLÉMENTAIRE ET SECONDAIRE DE LANGUE FRANÇAISE<br />

EN ONTARIO. L'école franco-ontarienne <strong>de</strong> la réussite. 1997.<br />

Ottawa, Partenariat <strong>de</strong>s États généraux sur <strong>l'éducation</strong><br />

élémentaire et secondaire <strong>de</strong> langue française en Ontario.<br />

SAUVÉ, Pascale. 2001. « La dimension culturelle. Savoir<br />

d'où l'on vient pour savoir où on va ». Virage express,<br />

vol. 3, n o 7, 13 mars.<br />

BIBLIOGRAPHIE<br />

Ouvrages et rapports<br />

99<br />

O'KEEFE, Michael. 2001. Minorités francophones : assimilation<br />

et vitalité <strong>de</strong>s communautés. Nouvelles perspectives<br />

canadiennes. 2 e éd., Ottawa, ministère du Patrimoine<br />

canadien.<br />

SECRÉTARIAT DU CONSEIL DU TRÉSOR. 2001. Gui<strong>de</strong><br />

d'élaboration <strong>de</strong>s cadres <strong>de</strong> gestion et <strong>de</strong> responsabilisation<br />

axés sur les résultats. Ottawa, le Secrétariat<br />

.

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