Politique d'aménagement linguistique - Ministère de l'éducation
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<strong>Politique</strong> d’aménagement <strong>linguistique</strong> <strong>de</strong> l’Ontario pour l’éducation en langue française<br />
MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION.<br />
1999b. Des choix qui mènent à l'action - <strong>Politique</strong> régissant<br />
le programme d'orientation et <strong>de</strong> formation au cheminement<br />
<strong>de</strong> carrière dans les écoles élémentaires et secondaires <strong>de</strong><br />
l'Ontario. Toronto, le ministère.<br />
MINISTÈRE DU PATRIMOINE CANADIEN. 2000.<br />
Minorités francophones : assimilation et vitalité <strong>de</strong>s communautés.<br />
Définition <strong>de</strong>s concepts. Programme d'appui<br />
aux langues officielles. Ottawa, le ministère<br />
.<br />
MOISAN, Gilbert. 2000. Prendre le virage du succès.<br />
L'école orientante, un concept en évolution. Québec,<br />
ministère <strong>de</strong> l'Éducation.<br />
MORGAN, Peter. 1998. Capacités et développement <strong>de</strong>s<br />
capacités. Quelques stratégies. Gatineau (Québec), Agence<br />
canadienne <strong>de</strong> développement international.<br />
MORISSETTE, Rosée [en collaboration avec Micheline<br />
VOYNAUD]. 2002. Accompagner la construction <strong>de</strong>s savoirs.<br />
Montréal, Éditions <strong>de</strong> la Chenelière/McGraw-Hill.<br />
NATIONAL NETWORK OF PARTNERSHIP SCHOOLS.<br />
2003. Overview of TIPS .<br />
NAVRACSICS, Judith. 2002. « An interview with François<br />
Grosjean on bilingualism », Veszprem University, Hungary<br />
.<br />
OFFICE DE LA QUALITÉ ET DE LA RESPONSABILITÉ EN<br />
ÉDUCATION. 2000. Rapport provincial <strong>de</strong> l'Ontario 1999-2000.<br />
Toronto, l'Office .<br />
OFFICE DE LA QUALITÉ ET DE LA RESPONSABILITÉ<br />
EN ÉDUCATION. 2002. Test provincial <strong>de</strong> compétence<br />
<strong>linguistique</strong>. Rapport sur les résultats provinciaux.<br />
Toronto, l'Office .<br />
OFFICE DES AFFAIRES FRANCOPHONES DE L'ONTARIO.<br />
1999. Profil statistique. Les francophones <strong>de</strong> l'Ontario.<br />
Toronto, l'Office.<br />
OFFICE QUÉBÉCOIS DE LA LANGUE FRANÇAISE. 2004.<br />
Site Web .<br />
PARENTS PARTENAIRES EN ÉDUCATION. 2003.<br />
Programme Parents en forme .<br />
PERRENOUD, Philippe. 1991. « Bouche cousue ou langue<br />
bien pendue? L'école entre <strong>de</strong>ux pédagogies <strong>de</strong> l'oral ».<br />
Dans M. Wirthner, D. Martin et P. Perrenoud, dir., Parole<br />
étouffée, parole libérée. Fon<strong>de</strong>ments et limites d'une pédagogie<br />
<strong>de</strong> l'oral (Paris, Delachaux et Niestlé), p. 15-40<br />
.<br />
PIKE, Graham et David SELBY. 1990. Global teacher,<br />
Global learner. Toronto, Hod<strong>de</strong>r and Stoughton.<br />
QUALMAN, Ann et Joe BOLGER. 1996. Le développement<br />
<strong>de</strong>s capacités : une approche globale du développement<br />
durable. Centre d'information sur le développement<br />
international, ACDI .<br />
QUELL, Carsten. 2002. L'immigration et les langues officielles :<br />
obstacles et possibilités qui se présentent aux immigrants<br />
et aux communautés. Étu<strong>de</strong> spéciale. Ottawa, Commissariat<br />
aux langues officielles .<br />
QUIRION, Clau<strong>de</strong>. 1994. L'approche-service appliquée à<br />
l'école : une gestion centrée sur les personnes. Montréal,<br />
Éditions <strong>de</strong> la Chenelière.<br />
RAINVILLE, Mariette et Marcelline FORESTIER. 2001.<br />
L'élève francophone au cœur <strong>de</strong> la communauté. Cahier <strong>de</strong><br />
stratégies et d'outils à l'intention <strong>de</strong>s écoles et <strong>de</strong>s composantes<br />
communautaires en vie francophone pour réaliser<br />
<strong>de</strong>s projets d'intégration communautaire avec les élèves <strong>de</strong><br />
la maternelle à la 12 e année. Edmonton, Fédération <strong>de</strong>s<br />
parents francophones <strong>de</strong> l'Alberta.<br />
RAPPORT DES ÉTATS GÉNÉRAUX SUR L'ÉDUCATION<br />
ÉLÉMENTAIRE ET SECONDAIRE DE LANGUE FRANÇAISE<br />
EN ONTARIO. L'école franco-ontarienne <strong>de</strong> la réussite. 1997.<br />
Ottawa, Partenariat <strong>de</strong>s États généraux sur <strong>l'éducation</strong><br />
élémentaire et secondaire <strong>de</strong> langue française en Ontario.<br />
SAUVÉ, Pascale. 2001. « La dimension culturelle. Savoir<br />
d'où l'on vient pour savoir où on va ». Virage express,<br />
vol. 3, n o 7, 13 mars.<br />
BIBLIOGRAPHIE<br />
Ouvrages et rapports<br />
99<br />
O'KEEFE, Michael. 2001. Minorités francophones : assimilation<br />
et vitalité <strong>de</strong>s communautés. Nouvelles perspectives<br />
canadiennes. 2 e éd., Ottawa, ministère du Patrimoine<br />
canadien.<br />
SECRÉTARIAT DU CONSEIL DU TRÉSOR. 2001. Gui<strong>de</strong><br />
d'élaboration <strong>de</strong>s cadres <strong>de</strong> gestion et <strong>de</strong> responsabilisation<br />
axés sur les résultats. Ottawa, le Secrétariat<br />
.