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Rapport annuel - World Vision International

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RAPPORT ANNUEL 2012 ANNUAL REPORT 2012<br />

EDUCATION<br />

<strong>World</strong> <strong>Vision</strong> donne un appui pour la qualité de l’éducation<br />

<strong>World</strong> <strong>Vision</strong> provides support to assure quality education<br />

L’Education est l’une des quatre priorités stratégiques de<br />

<strong>World</strong> <strong>Vision</strong> pour la promotion du bien-être de l’enfant.<br />

Elle vise essentiellement à s’assurer que les enfants, puissent,<br />

dès l’âge de 11 ans maitriser la lecture et ses implications en<br />

termes de compétences de vie courante.<br />

Mais malgré les énormes investissements, ils sont encore<br />

nombreux les enfants à travers le Sénégal qui ne vont pas<br />

encore à l’école où étudient dans des conditions difficiles, et<br />

ce malgré les efforts combinés de l’Etat et de ses partenaires<br />

dans la mobilisation des moyens pour lutter contre<br />

l’analphabétisme et l’illettrisme.<br />

<strong>World</strong> <strong>Vision</strong> Sénégal, qui considère l’éducation comme<br />

le levier essentiel sur lequel toute communauté qui veut<br />

atteindre le bien être de l’enfant doit actionner, appuie l’état<br />

du Sénégal et les collectivités locales pour répondre à la<br />

demande en infrastructure et en qualité de l’enseignement<br />

dans les 6 régions ou elle intervient (Fatick, Diourbel,<br />

Kaffrine, Kolda, Kédougou, Tambacounda).<br />

Que fait <strong>World</strong> <strong>Vision</strong> Sénégal ?<br />

<strong>World</strong> <strong>Vision</strong> Sénégal a élaboré une stratégie d’Education<br />

pour contribuer à une éducation et formation de<br />

qualité pour 95.450 enfants de 6 à 15 ans dans ses zones<br />

d’intervention d’ici 2015. Il s’articule autour des points<br />

suivants : l’accès à l’éducation, la qualité de l’apprentissage<br />

et de l’enseignement, la gestion des établissements scolaires,<br />

l’éducation alternative.<br />

ACCES<br />

• Constructions de salles de classes dans ses zones<br />

d’intervention : avec 20 nouvelles salles en 2012 dans<br />

ses zones d’interventions, ce sont plus de 2.700 enfants<br />

qui ont pu apprendre dans des conditions adéquates et<br />

dans un environnement sécurisant.<br />

• Rampes d’accès pour enfants handicapés : c’est un<br />

impératif pour toutes les nouvelles constructions de<br />

salles de classes. Exemple 11 écoles dans la communauté<br />

rurale de Diokoul (Kaffrine).<br />

13<br />

EDUCATION<br />

Education is one of the four strategic priorities of <strong>World</strong><br />

<strong>Vision</strong> to promote child wellbeing. We basically aim to<br />

ensure that children can master reading by the age of 11 for<br />

use as an everyday life skill.<br />

Despite the enormous investments, many children<br />

throughout Senegal still do not go to school or study in<br />

diffi cult circumstances.<br />

<strong>World</strong> <strong>Vision</strong> Senegal, which considers education as a key<br />

for communities to take action to improve the wellbeing<br />

of children, supports the efforts of the government of<br />

Senegal and local communities in their response to need for<br />

infrastructure and quality teaching in the 6 regions where<br />

WVS operates (Fatick, Diourbel, Kaffrine, Kolda, Kédougou<br />

and Tambacounda).<br />

What does <strong>World</strong> <strong>Vision</strong> Senegal do?<br />

<strong>World</strong> <strong>Vision</strong> Senegal developed an education strategy to<br />

contribute to quality education and training for 95,450<br />

students aged 6-15 years in its interventions zones between<br />

now and 2015. It is based on the following points: access to<br />

education, quality of learning and teaching, management of<br />

educational facilities and alternative education.<br />

ACCESS<br />

• Construction of class rooms in intervention zones: with<br />

20 new classrooms in 2012 in its intervention areas,<br />

WVS provided more than 2700 children with adequate<br />

learning conditions in a safe and secure environment;<br />

• Access ramps for students with handicaps are required in<br />

all newly constructed classrooms. For example, these are<br />

found in 11 schools in the rural community of Diokoul<br />

(Kaffrine);<br />

• With regards to early childhood, more than 5000<br />

children have had the opportunity to enter the school<br />

introduction and adaptation programme, by building<br />

preschool centres and renovating schools.

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