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L'environnement juridique de l'IEN 1er degré - Esen - Ministère de l ...

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Calendrier <strong>de</strong> la carte scolaire (suite)<br />

TEMPS 3<br />

La détermination <strong>de</strong>s<br />

mesures<br />

TEMPS 4<br />

JANVIER<br />

FEVRIER<br />

MARS<br />

Les ajustements<br />

MAI<br />

JUIN<br />

selon la politique<br />

départementale<br />

PRÉ RENTRÉE<br />

et<br />

RENTRÉE<br />

LE LOCAL<br />

- L’IEN contribue à la détermination <strong>de</strong>s mesures<br />

en s’appuyant sur sa connaissance locale ;<br />

- travail <strong>de</strong> concertation locale, explicitation <strong>de</strong><br />

mesures. Relations école, mairie, parents… ;<br />

- relations avec les élus (conseillers généraux,<br />

députés…) à voir avec l’IA.;<br />

- réception <strong>de</strong> délégations le cas échéant ;<br />

- Accompagnement <strong>de</strong>s mesures <strong>de</strong> carte<br />

localement, suivi du fonctionnement <strong>de</strong>s écoles,<br />

médiation.<br />

- Analyse <strong>de</strong>s évolutions importantes<br />

enregistrées <strong>de</strong>puis les prévisions d’effectifs <strong>de</strong><br />

novembre (lotissement construit, effet <strong>de</strong> fuite<br />

sur un quartier en difficulté…) : IEN analyse,<br />

apprécie et certifie les évolutions ;<br />

- concertation avec les directeurs d’écoles, les<br />

élus, les parents : remontée <strong>de</strong>s situations à<br />

l’IA.;<br />

- information <strong>de</strong>s Maires ;<br />

- analyse <strong>de</strong>s <strong>de</strong>rnières évolutions d’effectifs,<br />

ajustements, comptages d’élèves, vérification<br />

<strong>de</strong> conformité <strong>de</strong> locaux, remontée IA ;<br />

- effet <strong>de</strong>s mesures/affectations/décharges… ;<br />

- mise en œuvre <strong>de</strong>s mesures <strong>de</strong> carte<br />

(inscription d’élèves) ;<br />

- concertation locale. Information <strong>de</strong>s Maires ;<br />

- explicitation <strong>de</strong> la politique départementale.<br />

LE DÉPARTEMENTAL<br />

- Connaissance <strong>de</strong> la dotation départementale par<br />

l’IA.;<br />

- détermination <strong>de</strong>s mesures <strong>de</strong> la carte scolaire<br />

selon <strong>de</strong>s procédures diverses : travail avec les<br />

services dialogue IEN/IENA/IA, conseil d’IEN…;<br />

- concertation départementale selon <strong>de</strong>s<br />

procédures diverses (groupes <strong>de</strong> travail avec les<br />

syndicats, CTP préparatoire,…). Courrier aux<br />

Maires ;<br />

- détermination <strong>de</strong>s mesures par l’IA après avis<br />

CTPD (1/2 syndicats, ½ administration) et CDEN<br />

(1/3 élus locaux, 1/3 syndicats, 1/3 usagers)<br />

présidé par le Préfet.<br />

- Recensement <strong>de</strong>s évolutions fortes, selon les<br />

départements : CTDP et éventuellement CDEN ;<br />

- décision IA sur <strong>de</strong>s modalités différentes selon<br />

les départements (ouvertures conditionnelles,<br />

fermetures révisables, blocage <strong>de</strong> poste…) ;<br />

- décisions d’ajustements prises par l’IA après avis<br />

CTDP (et éventuellement CDEN).<br />

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