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Enseigner à comprendre<br />
Former des lecteurs fluides et stratèges<br />
‣ Développer en même temps les capacités réflexives d’auto-évaluation et<br />
de régulation et les automatismes de la compréhension<br />
‣ Un assemblage d’enseignement et d’apprentissage explicites et<br />
d’apprentissages implicites<br />
1. Travail inscrit dans la durée – intégré à l’enseignement de la lecture et de la<br />
langue écrite … avec une place spécifique<br />
2. Travail multimodal qui passe par l’oral<br />
3. Enseignement explicite et différencié
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