bianco

Avant de conclure…
Paradoxe d’une opposition fréquente
ENSEIGNEMENT DE LA COMPREHENSION DES TEXTES LUS OU ENTENDUS
Opposition textes / exercices
‣ Recherches sur l’enseignement explicite de stratégies de compréhension
n’ont jamais opposé les deux – ont utilisés les deux sources
‣Dépend du l’âge – du niveau des élèves
Urgence: dépasser cette opposition
‣ Comprendre s’apprend par le contact et la réflexion sur le langage
• oral comme écrit
• sur tous types de supports: des phrases aux textes et tous les types de textes -
des narrations aux textes documentaires
‣ Mettre en contact avec les objets culturels ne garantit leur appropriation par les
élèves; surtout ceux qui en ont le plus besoin