Vertiefungsfach Franzoesisch, Modul B - Standardsicherung NRW

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Modul B: « Se présenter au marché du travail » : Erläuterungen6. Lernprozess- und Ergebnisevaluation/Kommunikation der ErgebnisseBei der Reflexion der Zielerreichung wurde deutlich, dass das 5. Lernziel zwar teilweise erreichtwurde, jedoch waren die Schüler durch den komplexen Beurteilungsbogen überfordert. Einelangsamere Heranführung an die noch nicht geübte selbstständig durchgeführte kriteriengeleiteteBewertung wäre sinnvoll 21 .Das Lesen der authentischen Texte zur Vorstellung von Berufsbildern fanden die Schüler nacheigenen Beschreibungen interessant, auch wenn sie diese als sehr anspruchsvoll bewerteten. Jedochwaren sie in beiden Lerngruppen sehr motiviert, da es sich nicht um fabrizierte, sondern umauthentische Texte handelte und waren dementsprechend stolz, diese entschlüsselt zu haben. AlsWunsch gaben sie an, weitere bzw. andere Berufsbilder 22 zur Auswahl zu haben 23 . Bei einer erneutenAnwendung wäre es denkbar, dass sich die Schüler nicht nur durch authentische Texte, sondernebenfalls durch authentische Interviews über die französische Berufswelt informieren, so dass dieVerbesserung des Hörverstehens als weiteres Teillernziel aufgenommen werden könnte.7. KursevaluationDie Schüler bekamen in Form eines Fragebogens 24 die Möglichkeit zur Evaluation des Moduls B. NachAuswertung der zehn Schülerbögen entstand folgendes Ergebnis:a)sehr gutb)gutEinarbeitung in authentische Texte zum Thema 50% 50%BerufeFühren eines Bewerbungsgespräches 80% 20%Verfassen eines Lebenslaufes und eines 100%BewerbungsschreibensÜbung der Proposition conditionnelle und der 80% 20%notwendigen TemporaVerstehen von authentischen Jobannoncen 50% 50%Verstehen und Beurteilung von (simulierten) 70% 30%Bewerbungsgesprächen und beurteilenc)etwasd)überhauptnicht21Ein möglicher Beurteilungsbogen befindet sich im Anhang (siehe Materialien 9.5.3), mit dem die 2. Gruppe sehr gut zu rechtkam.22Gerne hätten sie Berufe wie Arzt, Anwalt oder Pilot gelesen und vorgestellt.23Weitere lohnenswerte Texte finden sich in dem Buch „Des métiers, mon métier“, welches sich problemlos über das Internetbeziehen lässt. Ebenso befinden sich Materialien, wie z.B. Interviews auf einer zugehörigen CD, die für ein tiefergehendesArbeiten in diesem Bereich hilfreich sein können. Weitere nützliche Anregungen (z.B. ein online-quiz: qui suis-je) sind unterder folgenden Adresse abzurufen: http://declic.onisep.fr/declic_metiers/24Der Evaluationsbogen befindet sich im Anhang unter Punkt 9.616
Modul B: « Se présenter au marché du travail » : ErläuterungenPräziser und differenzierter Ausdruck zumThema les métiers20% 80%Es zeigt sich, dass die Auswertung der Evaluationsbögen die in Punkt 6 aufgeführte Reflexion stützen.Die Schülergruppe, die das Modul als Erste erprobte, wünschte sich eine Vertiefung bzw. das Erlernenvon bekannten/unbekannten Grammatikphänomenen. In diesem Modul bietet es sich thematisch an,das futur simple und die proposition conditionnelle zu wiederholen/einzuführen. EntsprechendeMaterialien sind hinzugefügt worden. Sie können zu einem beliebigen Zeitraum in das Moduleingebunden werden.8. Materialien Modul BIm Folgenden sind die verwendeten Arbeitsblätter und Materialien, die bei der Durchführung vonModul B verwendet wurden, nach Sequenzen geordnet dokumentiert.17
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