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Acronyme du projet / IC Ouest IDEX 2010 1/1 Acronyme ... - L'UNAM

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APPEL A PROJETS<strong>IDEX</strong>CALL FOR PROPOSALS<strong>2010</strong><strong>Acronyme</strong> <strong>du</strong> <strong>projet</strong> / <strong>IC</strong> <strong>Ouest</strong>DOCUMENT B / SUBMISSION FORM Binterdisciplinaire sur les systèmes complexes en environnement (RISC-­‐E) initié sous l'égide de l'université européenne de Bretagne. T2 : La <strong>du</strong>rabilité des Systèmes agricoles et l'alimentation humaine Le <strong>projet</strong> de Labex SAFSI fédère un large réseau d’équipes de recherche et d’enseignement supérieur de haut niveau appartenant ou associées au GIS Pôle de compétences <strong>Ouest</strong> STASAA. SAFSI ambitionne de devenir une référence internationale sur les systèmes agricoles et agro-­‐alimentaires <strong>du</strong>rables européens qui devront être plus compétitifs mais aussi plus intégrés, économes en ressources et acceptables au plan environnemental et social. Six actions de recherche prioritaires ont été définies : - Conception de systèmes alimentaires, optimisant le bouclage des cycles N-­‐P-­‐K-­‐C, la complémentarité des systèmes de culture et d’élevage - Gestion et valorisation des pro<strong>du</strong>its rési<strong>du</strong>aires organiques (déjections animales, effluents et sous pro<strong>du</strong>its issus des élevages,…) - Gestion intégrée de la santé des animaux et des plantes et des risques associés pour l'environnement, l'agriculteur et le consommateur - Conception de procédés de transformation à faible impact sur l’environnement tout en maintenant les qualités des pro<strong>du</strong>its alimentaires - Déterminants politiques, économiques et sociaux des innovations permettant de rendre compatibles les différentes catégories de performances au sein des systèmes alimentaires - Eco-­‐conception de systèmes agricoles et alimentaires <strong>du</strong>rables au sein des territoires En profitant de la dynamique initiée par le LABEX SAFSI, l'objectif est aussi de soutenir le Programme Alimentation-­‐Nutrition Grand <strong>Ouest</strong> (PANGO), défini par le GIS STASAA et dont les quatre thèmes sont : 1) Structuration des aliments et assemblages fonctionnels, 2) Sécurité des aliments, 3) Nutrition humaine périnatale et infantile, 4) Consommateur et Management In<strong>du</strong>striel. T3. Environnement et santé Ce thème reprend les objectifs <strong>du</strong> LABEX CREHS : 1) l’étude des relations complexes entre les écosystèmes, les contaminants et la santé ; 2) l’étude <strong>du</strong> rôle des changements environnementaux sur la dynamique des agents infectieux et les interactions hôte-­‐pathogènes ; 3) l’étude des relations entre l’environnement, la santé et la société (vulnérabilité, connaissances, perceptions, inégalités, pratiques et sociales,….). Dans le cadre de ce triptyque fondamental, les recherches <strong>du</strong> CREHS seront organisées autour de trois Défis, eux-­‐mêmes subdivisés en un nombre défini d’Objectifs. Les trois Défis visent à : 1. Renforcer l’excellence scientifique respective des deux facettes fondamentales <strong>du</strong> CREHS – [Populations → Milieu] & [Milieu→ Populations] ; 2. Promouvoir le développement des interfaces innovantes entre les deux facettes en suscitant et soutenant des <strong>projet</strong>s inédits ; 3. Développer/créer des outils innovants pour la recherche publique et privée dans le domaine des Sciences de l’Environnement et de la Santé. La philosophie <strong>du</strong> CREHS est d’organiser et d’animer un continuum allant de la Recherche (fondamentale, appliquée, transdisciplinaire et technologique) à la Formation (supérieure, permanente) à l’Expertise, à la Valorisation économique et sociétale, et au Dialogue sociétal. Ce continuum bénéficiera de l’expérience importante déjà acquise par les acteurs <strong>du</strong> CREHS dans tous ces domaines, notamment dans celui de la valorisation (créations d’entreprises déjà réalisées) ou celui de la valorisation et de l’interface sociétale. 3. Formation Les objectifs des établissements d’enseignement supérieur seront de renforcer leur offre par 3 leviers : - Une accentuation de l'internationalisation par portage concerté de labellisation 'Erasmus mun<strong>du</strong>s' et renforcement de l'enseignement en anglais dans les matières scientifiques en M1 et M2 - Un usage élargi de la formation numérique à distance (e-­‐learning) par le campus numérique ENVAM (catalogue en sciences de l'environnement) et de l'Université virtuelle d'enseignement à Distance (UVED) - Par le développement de synergies, collaborations et concertation entre établissements des différents sites pour l'élaboration de l'offre pour le prochain contrat quadriennal. 34/34

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