fiche - Secondaire - De Boeck
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© Groupe <strong>De</strong> <strong>Boeck</strong>, 2010<br />
Nom :<br />
Classe : Date :<br />
Type de compétence<br />
Résoudre un problème, niveau élémentaire.<br />
<strong>De</strong> quoi s’agit-il ?<br />
Modéliser une situation par un système d’équations (ex. 1).<br />
Coordonner résolution d’un système et interprétation graphique (ex. 2).<br />
<strong>fiche</strong><br />
21<br />
Critères d’évaluation Indicateurs Pondération Total<br />
1. Compréhension du sens de la<br />
tâche<br />
Ex. 1 : chaque balance est correctement<br />
codée (afin de pouvoir traduire les opérations<br />
successives) ou bien les inconnues<br />
sont symbolisées et la situation<br />
traduite dans le langage algébrique.<br />
Ex. 2 : cohérence entre écriture de la<br />
fonction, éléments du tableau et graphique.<br />
2. Traitement Les opérations sont bien posées et les<br />
résultats sont exacts.<br />
3. Justification Ex. 2 c : l’explication est cohérente, correcte,<br />
bien formulée.<br />
0 ou 1 /6<br />
0 ou 2 /4<br />
– 1<br />
par erreur<br />
4. Présentation Lisibilité, structure des réponses. /2<br />
Exercice 1<br />
Dans chacune des situations, déterminer la masse d’une boule et la masse d’un cube. Expliciter la méthode<br />
utilisée. Justifier chaque étape.<br />
6,2<br />
4,3<br />
16<br />
17,1<br />
5,8<br />
/5<br />
/3<br />
/20<br />
Chapitre 5 : Systèmes d’équations
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