1 L'influence de la méthode pédagogique entrepreneuriale sur les ...

Tableau 7
Résultats des analyses de régression en fonction du facteur « Savoir-faire New York »
Blocs de
variables
Variables β t R 2 R 2
ajusté
R 2
change
F
Variables de
contrôle
Âge
Sexe
Nationalité
-,098
,084
,260*
-,934
,697
2,119
,021 -,037 bêta ,365
J’ai suivi le cours – stage pour être
avec des amis.
-,133 -1,090
Variables de
motivation
J’ai suivi le cours – stage pour aller
à New York.
,104 ,970 ,105 ,-009 ,084 1,468
J’ai suivi le cours – stage parce que
n’avait pas d’autres choix.
,058 ,482
Être sur le terrain et rencontrer des
intervenants.
,462*** 4,359
Variables
d’activités
Trouver une entreprise et signer un
contrat avec elle.
,071 ,595 ,471 ,362 ,365 10,128***
Réaliser l’audit de l’entreprise
mandante.
-,007 -,067
Variables
d’attitude
Faire des apprentissages d’ordre
affectif (personnel).
Apprendre à faire face à
l’incertitude.
,194
,219
1,716
1,859
,613 ,500 ,143 5,037**
Être flexible. ,119 1,131
Le cours – stage est un cours facile. ,081 ,755
Variables de
perception
Le cours – stage est un cours
comme les autres.
L’encadrement professoral était
adéquat.
-,030
,318*
-,277
2,534
,674 ,546 ,061 2,372
* = p < ,05 ** = p < ,01 *** = p < ,001
Les résultats démontrent également que seulement trois variables ont un impact significatif sur le facteur
analysé :
- Nationalité (β =,260, p