internet nouveaux horizons pour la formation - Centre Inffo

opinionsLes réponses suivantes sur les enjeux de cette formation, tant du point de vuedes formateurs que des formés, sont le produit d’une analyse interne oud’interviews réalisées directement par l’organisme de formationLES FORMATEURS DE IBM ESPAGNE (entrevues )Quels changements (quelles innovations) ont été introduits parl’utilisation d’Internet dans la pratique des formateurs (techniques,pédagogiques, de gestion…) ?Tout le modèle d’enseignement change : l’espace virtuel apparaît, ce qui suppose d’incorporerde nouvelles stratégies. Le système de communication passe de présentiel à différé. Davantagede capacités pédagogiques sont requises. De nouveaux outils interviennent et le travailadministratif est aussi incorporé dans le processus, sur le même support technologique.Quelles difficultés techniques et pédagogiques peut-on rencontrer ?Du côté technique, le système de téléformation utilise les mêmes ressources que dans lemonde du travail de l’entreprise. Le support technique est hautement stable. Au niveaupédagogique, on essaye de faire en sorte que les cours qui s’intègrent dans le système,d’une part, couvrent les besoins en contenus et, d’autre part, soient suffisamment interactifs.Comment les formateurs vivent-ils l’innovation que constituel’utilisation d’Internet ?Cela introduit un apport positif dans le processus de formation du personnel del’entreprise, puisqu’il existe la possibilité d’accéder à la formation à n’importe quel moment.Quels bénéfices en attendent-ils ?La connaissance du système technologique sur lequel repose le système formatif.Quelle est la valeur ajoutée de l’utilisation d’Internet ?La variable temps disparaît, permettant l’accès, à tout moment, à de multiples utilisateurs.LES FORMÉS DE IBM ESPAGNE (entrevues)Quels changements (quelles innovations) ont été introduits parl’utilisation d’Internet dans la pratique des formés ?La possibilité, à n’importe quel moment, d’accéder aux contenus formatifs.Quelles difficultés techniques et pédagogiques ont-ils rencontrées ?Puisqu’il n’y a pas de professeur présent et que les réponses aux problèmes passent parcourrier électronique, les formés n’obtiennent pas immédiatement de réponse auxquestions. Il y a donc absence d’interactivité directe.Comment vivent-ils l’innovation que constitue l’utilisation d’Internet ?Comme un élément qui favorise la formation.Quels bénéfices en attendent-ils ?Encourager la possibilité d’apprendre à son propre rythme et depuis son domicile.Quelle est la valeur ajoutée de l’utilisation d’Internet ?A part l’apprentissage des contenus des cours, la possibilité d’apprendre à utiliser Internetpour des activités autres que la formation.182 Nov. 99 - PROJET ADAPT BIS “ Internet : nouveaux horizons pour la formation ”