Enseignement spÃ©cialisÃ© Forme 3 Phase 1 : Industrie ... - SeGEC

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EAC n° Compétence n° S.I. n°Situation d’intégrationTâche ou Production attendue :Consignes pour le professeur :Ensemble des informations fournies au professeur afin qu’il cerne les conditions précises dans lesquelles les élèves seront placés pour réaliser latâcheConsignes pour l’élève :Ensemble des instructions de travail qui sont données à l’élève.CRITERESUn critère est une qualité attenduede la production, de la prestation del’élève ou du processus utilisé.INDICATEURSUn indicateur est un signe observable à partir duquel on peut percevoir que la qualité exprimée dans lecritère est bien rencontrée.1.2.3.4.5.1.2.3.4.5.12FESeC – Aide-mécanicien garagiste / Aide-mécanicienne garagiste – D/2007/7362/5/12
2.3. Les objectifs poursuivis dans chacune desphases et les compétences-seuilsLes objectifs de chaque phase▪ La phase 1 1 a une durée maximale de deux années scolaires sauf avis motivé du Conseilde classe. Elle est divisée en deux temps :- Un temps d’observation qui permet à l’élève de découvrir un ou plusieurs secteursprofessionnels.- Les activités proposées durant le temps d’observation poursuivent un objectifd’observation, tant pour l’élève que pour l’enseignant. Chacun vérifiera intérêts etdispositions pour un ou plusieurs secteurs professionnels. L’élève pourra exprimer deschoix, l’équipe pourra aider à l’orientation.- Un temps d’approche polyvalente d’un secteur- Les activités proposées permettent d’installer certaines ressources directement en lienavec le secteur. Progressivement certaines compétences « transversales » essentiellessont abordées : sécurité, soin, hygiène, …La découverte du secteur sera assurée par une série d’activités qui permettront ladécouverte des groupes professionnels du secteur choisi. Ces activités prendront des formesvariées : projets en atelier, dans d’autres ateliers de l’école ou organisés dans d’autres écoles,visites chez des artisans, visites d’entreprises, de salons professionnels, …▪ La phase 2 vise la formation polyvalente dans un groupe professionnel d'une duréemaximale de deux années scolaires sauf avis motivé du Conseil de classe.Des stages sont organisés durant cette phase. Leur durée est de 15 à 30 jours.▪ La phase 3 vise la formation spécifique dans un métier défini par un PF. Elle débouchesur une qualification professionnelle dans un métier du groupe professionnel suivi parl’élève durant la 2e phase. Sa durée variera en fonction de la spécificité du profil deformation visé à l’article 47 du décret Missions.Des stages sont organisés durant cette phase. Leur durée est de 40 jours. Si la phase s’étalesur plus d’une année la durée des stages peut être portée à 75 jours.Les compétences-seuilsElles sont définies dans le décret du 3 mars 2004 à l’article 4 §3 6° : « Référentiel présentantde manière structurée les compétences dont la maitrise à un niveau déterminé est attendue àla fin de chaque phase de l’enseignement spécialisé de forme 3 ».1 Le projet spécifique de la phase 1 a fait l’objet d’une publication approuvée le 18 septembre 2006 parle bureau de la FESeC Nous recommandons la lecture et l’appropriation en équipe de cet outilpédagogique important. Il peut être téléchargé sur le site du SegecFESeC – Aide-mécanicien garagiste / Aide-mécanicienne garagiste – D/2007/7362/5/12 13
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