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J-L ÉTORÉ - Préparation CAPEPS Oral 1 – Les Contenus en C.O – Mars 2005IDENTIFICATION DE TROIS NIVEAUX DE PRATIQUENiveau DébutantL’élève ne connaît pas les légendes ni les conventions. Il s’arrête souvent.L’élève n’utilise que des mains courantes évidentes (surtout par rapport à la planimétrie et àl’hydrographie : routes, chemins, rivières, lacs, …)L’élève ne sait pas orienter sa carte en toutes circonstancesL’élève ne connaît ou n’applique pas les règles collectivesL’élève a une VMA faible et une Endurance Aérobie faible. Il s’arrête souvent.L’élève découvre la course en étoileNiveau DébrouilléL’élève maîtrise les informations de la carte. Il s’arrête encore un peu tropL’élève est capable de se déplacer sur des repères plus fins (surtout par rapport à laplanimétrie, à l’hydrographie, aux repères simples de végétation : sentiers, traces, ruisseaux,fossés humides, pénétrabilité, …)L’élève a construit les notions de main courante, de point d’attaque et de ligne d’arrêt.L’élève sait se « recaler » en toute circonstance.L’élève a une stratégie immuable de déplacement qui s’appuie sur un point fort : course oulecture de carte).L’élève découvre la course classique et la course au score.Niveau ExpertL’élève maîtrise les informations de la carte et les symboles IOF.L’élève se déplace en mémorisant des points clefs de son choix d’itinéraire.L’élève utilise des repères très fins au cours de son déplacement (courbes de niveaux, limitesde végétation, …).L’élève a construit les notions d’erreur volontaire et d’azimut.L’élève sait modifier sa stratégie selon les circonstances en s’appuyant alternativement sur untrès bon niveau de course (VMA élevée et temps de soutien important), un choix d’itinérairerisqué ou sûr.L’élève sait adapter sa stratégie de course à tous les types de courses (classique, relais, réseaude poste, …).R:\PLC\Contenus CO\Contenus CAPEPS.docJean-Louis02/02/2007