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la course d'orientation - Liste des sites Web des établissements de l ...

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DEFINIR LES DIFFICULTES D'ORIENTATION PERMET UNE HIERARCHISATION EN NIVEAUX ET UNEORGANISATION DES CONTENUSLE TERRAIN TRES CONNU CONNU INCONNUNature + ou - riche en éléments Imp<strong>la</strong>ntation <strong><strong>de</strong>s</strong> balises Itinéraires proposer <strong><strong>de</strong>s</strong> choixPOSITIONNEMENTDU POSTEPOINT D'ATTAQUELIGNE D'ARRÉTDensité <strong>de</strong> végétationASur intersection <strong>de</strong> lignesdirectricesConfondu avec le posteConfondu avec le poste (pasd'erreur)SUR LIGNESDECOUVERTBSur une ligne ou sur unezoneSitué au changement <strong>de</strong>direction précédantLigne d'arrêt proximale(reca<strong>la</strong>ge immédiat) 50m% COUVERT(zones)CDà proximité d'une ligneEn <strong>de</strong>hors <strong><strong>de</strong>s</strong> lignes avecéléments d'appuis prochesSitué juste avant le posteélément évi<strong>de</strong>ntProche du poste Elémentà choisirProximale - 100 m • (reca<strong>la</strong>gerapi<strong>de</strong>)Position distale : ligne servant<strong>de</strong> contour à <strong>la</strong> zoned'évolution (reca<strong>la</strong>ge délicat)EN SAUTANT D'UNELIGNE A L'AUTRECOUVERTELoin <strong><strong>de</strong>s</strong> lignes avecquelques éléments d'appuisElément ponctuelrepérable par rapport àun autre élémentTrès distale ou inexistantemais éléments ponctuelsévitant <strong>de</strong> "sortir" <strong>de</strong> <strong>la</strong> carteEN VISEE (azimut)J.P.HENG – Collège <strong>de</strong> Férue - 1999

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