Nézőpontok : fiatal kutatók tanulmányai - MTA Szociológiai ...
Nézőpontok : fiatal kutatók tanulmányai - MTA Szociológiai ...
Nézőpontok : fiatal kutatók tanulmányai - MTA Szociológiai ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
● <strong>Nézőpontok</strong> ● Kucsera Csaba ●<br />
Krisztina: Áldom a sorsot, azért, hogy ha egyedül is vagyok, nem érzem magamat elhagyatottnak.<br />
Elfoglalom magam, próbálom a gondolataimat. Sokat olvasok, keresztrejtvényt fejtek, próbálom az<br />
agyamat karbantartani, amennyire lehet. Talán ez egy jó tulajdonságom, hogy úgy mondjam – nevetni<br />
fog – elég jó társaság vagyok magamnak.<br />
Klára (77) életének pedig a célok kijelölése, értelmes tevékenységek végzése ad értelmet: tudatosan vigyáz a<br />
lelki egészségére, hogy nehogy feleslegesnek érezze magát, az életét.<br />
Klára: Rettenetesen vigyázok arra, hogy nehogy úgy keljek fel reggel, hogy: „Minek? Minek keltem<br />
föl, nincs semmi dolgom.” Ettől irtóznék. Inkább a minden napi akármi. Irtóznék a gondolattól, hogy<br />
felkelek, és nem tudom, hogy minek. Csinálok magamnak, lehetőleg olyat, amihez kedvem van. Hát<br />
ebbe jön olyan is, amihez nincs. Hát istenem, mindig is volt.<br />
Ezek közé a tevékenységek közé szinte bármi tartozhat („inkább a mindennapi akármi”), mert a lényeg az, hogy<br />
e tevékenységek végzése közben le tudja kötni magát gondolatban is (ez utóbbin van a hangsúly), de azért nem<br />
árt, ha örömét is leli benne.<br />
Az unalomkerülő és örömforrás-kereső tevékenység magánykerülő stratégiája mellet olyan új típusú részvételi<br />
formákat is be lehetett azonosítani, amelyek egy elvontabb közösségi – társadalmi – részvételnek feleltethetők<br />
meg.<br />
Az egyik ilyen például a citoyen attitűdből eredő társadalmi részvétel – melynek során egy nagyobb közösségbe<br />
tartozónak érzik magukat –, mely többekre is jellemző volt, többeket is foglalkoztattak a közügyek és a<br />
társadalmi problémák, például Istvánt (78) is.<br />
Int.: Mi kellene ahhoz, hogy az ember magányosnak érezze magát?<br />
István: Hát... Ugye, otthon marad, nem érdekli semmi, mittudomén könyveket vagy folyóiratokat<br />
olvasni. Nincs érdeklődési köre, mittudomén, a napi események és hogy az országban mi történik. Én<br />
szeretek ilyenekkel foglalkozni. Híradó, hírek, satöbbi. És akkor az ember valamennyire jól érzi magát, és<br />
ki tud kapcsolódni az egyhangú dolgokból.<br />
István gondolatmenete szerint, ha nem foglalkozna a társadalmi (köz-)ügyekkel, akkor ezzel magát rekesztené<br />
ki a társadalomból, ebből a makroközösségből, és ezzel tulajdonképpen önmagát taszítaná magányosságba.<br />
Itt kell megemlíteni a passzív szemlélődés fontosságát, amely a közösséghez való tartozás szubjektív érzetét<br />
képes erősíteni, ezzel is oldva a magányt. Aranka példáján keresztül már látható volt ennek a fontossága, ő<br />
arról beszélt korábban – egy közvetítőn keresztül –, hogy hiányolja ezt a lehetőséget az idősek otthonában,<br />
ahová beköltözött. A régi lakásából akár már az ablakon kinézve, az utca forgatagát passzívan szemlélve is<br />
oldható lett volna Aranka magányérzete, de az idősek otthonának steril, ingerszegény környezete csak<br />
ráerősített az ő magányérzetére.<br />
Volt más is, aki ezt fontos, a közösségi részvételét segítő aktusként hivatkozott erre a tevékenységére. Ezeknek<br />
az ablakból felügyelt tereknek (surveillance zone) a jelentősége az idősek szimbolikus társas részvételében a<br />
társadalom<strong>kutatók</strong> számára ismert, de az idős személyre a környezete könnyen rásüti, hogy „csak”<br />
kíváncsiskodik (Rowles 1981).<br />
Egy másik típusú magányoldási stratégia a nosztalgikus időutazás gondolatban azokba az időkbe, amikor még<br />
aktív és boldog társasági életet éltek. Lajosnak (85) például, aki gyakran érzi magát magányosnak, az segíti<br />
oldani a magányát, amikor felidézi a régi emlékeket, azokat az időket, amikor még a telekszomszédjaival együtt<br />
rendeztek bulikat, nótázásokat.<br />
20