A felsőoktatási intézmények által szervezett alkalmassági ... - Felvi.hu

More documents

Recommendations

Info

FÜGGELÉK – VIZSGAKÖVETELMÉNYEK GYAKORLATI VIZSGA Elektronikus ábrázolás mesterképzési szak A gyakorlati vizsgán 0–200 pont szerezhető. Első nap: Rajzfeladatok megoldása: – Kötelező tanulmányrajz tér-, tárgy- és alakábrázolás (szén, ceruza, tus stb.) monokróm és színes változatban, különös figyelemmel a kompozíció, arányok, nézőpontválasztás és a színek használatára 0–80 pont. – Szakmai tervezési, ábrázolási feladatok: 0–80 pont. Második nap: – Művészettörténet és műalkotás-elemzés, valamint az otthon készült munkák (computer print, portfolio, CD, DVD) 0–30 pont. – Általános műveltségi teszt 0–10 pont. Képi ábrázolás mesterképzési szak A gyakorlati vizsgán 0–200 pont szerezhető. Első nap: Rajzfeladatok megoldása: – Kötelező tanulmányrajz fejrajz, élő modell után rajzi technikával (szén, ceruza, tus stb.) – mindkét szakirányon 0–80 pont – A megadott témában kompozíciós feladat létrehozása festészeti és grafikai technikával (akvarell, akril, tempera, – ceruza, kréta, tus, rajztoll stb.) – a választott szakiránynak megfelelően 0–80 pont. Második nap: – Művészettörténet és műalkotás-elemzés, valamint az otthon készült munkák 0–30 pont. – Általános műveltségi teszt 0–10 pont. Plasztikai ábrázolás mesterképzési szak A gyakorlati vizsgán 0–200 pont szerezhető. Első nap: Rajz és plasztikai feladatok megoldása: – Kötelező tanulmányrajz fejrajz, aktrajz élő modell után rajzi technikával (szén, ceruza, tus stb.) 0–80 pont. – A megadott témában térplasztikai feladat létrehozása (pl. papírplasztika) 0–80 pont. Második nap: – Művészettörténet és műalkotás-elemzés, valamint az otthon készült munkák 0–30 pont. – Általános műveltségi teszt 0–10 pont. Ének-zene tanár mesterképzési szak Gyakorlati vizsga 2-3 féléves képzésre jelentkezők számára: – Szolfézs: lapról éneklés, valamint 10 szabadon választott kétszólamú gyakorlat előadása ének- zongorával (Bertalotti solfeggiok, Kodály bicíniumok). – Zeneelmélet: zeneelméleti alapismeretek, összhangzattani mintapélda zongorázása diktálás alapján. – Népzene: 20 szabadon választott népdal éneklése és elemzése. – Zeneirodalmi tájékozottság felmérése: zenetörténeti korszakok, stílusok, zeneszerzők és műveik ismerete. – Komplex előadói gyakorlat: – Magánének: 2 különböző stílusú dal vagy ária előadása kotta nélkül. – Hangszerjáték: – zongora: 3 különböző stílusú mű előadása, – egyéb hangszer: 2 különböző stílusú mű előadása, – kötelező zongora: 2 különböző stílusú mű előadása. – Karvezetés: 2 különböző karakterű, bicínium- jellegű kórusmű vezénylése a felvételizőkből álló kórus előtt. A felvételi két részből áll. Először a szolfézs, zeneelmélet, népzene, zeneirodalmi tájékozottság illetve magánének, hangszerjáték tudás bemutatása történik (az összes felvételizőt meghallgatják). Ez után a karvezetés 858 Mesterképzések felsőoktatási felvételi tájékoztatója – 2013. szeptemberben induló képzések
FÜGGELÉK – VIZSGAKÖVETELMÉNYEK tudás felméréséhez 2 különböző karakterű bicínium jellegű kottát kapnak a felvételizők és rövid felkészülés után a felvételizőkből álló kórus előtt vezénylik a megjelölt művet. Gyakorlati vizsga 5 féléves képzésre jelentkezők számára: – Szolfézs: lapról éneklés, valamint 10 szabadon választott kétszólamú gyakorlat előadása ének-zongorával (Bertalotti solfeggiok, Kodály bicíniumok). – Zeneelmélet: zeneelméleti alapismeretek, összhangzattani mintapélda zongorázása diktálás alapján. – Népzene: 20 szabadon választott népdal éneklése és elemzése. – Zeneirodalmi tájékozottság felmérése: zenetörténeti korszakok, stílusok, zeneszerzők és műveik ismerete. – Komplex előadói gyakorlat: – Magánének: 2 különböző stílusú dal vagy ária előadása kotta nélkül. – Hangszerjáték: – zongora: 3 különböző stílusú mű előadása, – egyéb hangszer: 2 különböző stílusú mű előadása, – kötelező zongora: 2 különböző stílusú mű előadása. Összpontszám: A felvételi során maximum 100 pontot lehet elérni. A gyakorlati vizsgán maximum 90 pont szerezhető. Többletpont maximum 10 pont. MOTIVÁCIÓS BESZÉLGETÉS Angoltanár mesterképzési szak A motivációs beszélgetés általános célja tanári szakma betöltéséhez szükséges személyes motívumok feltárása, valamint annak felmérése, hogy a jelölt milyen ismeretekkel bír a jelenlegi oktatási rendszer főbb elméleti, nevelésfilozófiai és módszertani irányzatairól, milyen átfogó ismeretekkel rendelkezik a mai oktatási rendszer felépítéséről, struktúrájáról és alternatív formáiról. A beszélgetés általános célja, hogy a Bizottság tájékozódjon a jelölt habitusáról, kommunikációjáról, általános személyiségbeli megnyilvánulásairól, attitűdjeiről. A motivációs beszélgetés célja még, hogy megállapítsa a jelölt általános tájékozottságát a választott szakterület differenciált kérdésköreiről (a beszélgetés nyelve angol): – What is your opinion about language education in Hungary? Can you identify some of its strengths and weaknesses? What changes in structure, content, etc. do you think are possible or necessary? – What is your brief summary and evaluation of your experience in language education, if you have any? – What are some important changes you have made? Where do you think you would like to make some new changes? What kinds of support do you expect could help you make those changes? – If you have had minimal or no experience in teaching a foreign/second language, what kind of support would you primarily expect to be given? – How do you think language teachers regard their professional identity? What do you think they think about their roles, responsibilities, etc.? Where do you see some possibilities for change in language teachers’ understanding their roles and responsibilities? – Do you see any new and unexplored possibilities for enhancing learners’ competence in a foreign/second language? – What kinds of learners’ competence do you think are involved in language education and learning? – What is the most exciting professional experience you have had recently or the most interesting thing you have recently read/learned in connection with language education? Összpontszám: A felvételi során maximum 100 pontot lehet elérni. A motivációs beszélgetésen maximum 50 pont, az alapképzésben, főiskolai vagy egyetemi képzésben megszerzett oklevél minősítése alapján maximum 40 pont (oklevél minősítése × 8) szerezhető. Többletpont maximum 10 pont. Etikatanár mesterképzési szak A motivációs beszélgetés általános célja a tanári szakma betöltéséhez szükséges személyes motívumok feltárása, valamint annak felmérése, hogy a jelölt milyen ismeretekkel bír a jelenlegi oktatási rendszer főbb elméleti, Mesterképzések felsőoktatási felvételi tájékoztatója – 2013. szeptemberben induló képzések 859
Page 1: VIZSGAKÖVETELMÉNYEK Függelék A
Page 4 and 5: FÜGGELÉK - VIZSGAKÖVETELMÉNYEK
Page 60 and 61:
FÜGGELÉK - VIZSGAKÖVETELMÉNYEK
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72:
FÜGGELÉK - HITÉLETI KÉPZÉSEK V
show all

A felsőoktatási intézmények által szervezett alkalmassági ... - Felvi.hu

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?