A felsőoktatási intézmények által szervezett alkalmassági ... - Felvi.hu

FÜGGELÉK – VIZSGAKÖVETELMÉNYEK
• Pál Ferenc: Um século de Eça na Hungria. In Camoes – Revista de Letras e Culturas Lusófonas (Lisboa). Abril-Setembro
de 2000, nros. 9-10. Pp. 258–266.
• Pál Ferenc: Magyar irodalom portugálul. In Magyar irodalmi jelenlét idegen kontextusban. Szeged, Grimm Könyvkiadó,
2003. 184–202. o.
• Pál Ferenc: Fejezet a magyar-portugál kapcsolatok történetéből: a magyar eredet kérdése a XVI. századi portugál lovagregényekben.
In A Modern Filológiai Társaság Értesítője. XXI. évf. 1. sz. 2004. február. 8–17. o.
• Pál Ferenc: Megjegyzések báró Kemény Zsigmond Élet és Ábránd című regényének szereplőválasztásához. In A Modern
Filológiai Társaság Értesítője. XXIV. évfolyam 2. szám, 2007. június. 8–13. o.
• Rákóczi István szerk. Portugal Hungria. Budapest, Typotex, 1999.
3. Beszélgetés/véleménynyilvánítás egy néhány bekezdés hosszúságú, a nyelvpedagógia tárgyköréhez kapcsolódó
portugál nyelvű idézetről. Az idézetek gyűjteménye előre megtalálható lesz a Portugál Tanszék
könyvtárában. A beszélgetéshez
• Fischer, Glória (et alt): Didática das Línguas Estrangeiras, Universidade Aberta, Lisboa, 1990 c. művet,
• legalább egy portugál nyelvet tanító kurzuskönyv alapos szerkezeti és tartalmi ismeretét ajánlják.
Az ajánlott szakirodalom fellelhetőségéről az Egyetem Portugál Tanszékének könyvtárában kaphat felvilágosítást.
Román- és nemzetiségiromán tanár mesterképzési szak
Szóbeli vizsga (legfeljebb 25 pont):
1. A román nyelvű szóbeli vizsga középpontjában a román nyelvű, kb. 2 oldalnyi motivációs levél áll. A motivációs
levélben a jelentkezőnek ki kell fejtenie a tanári pálya választásának indokait, a saját leendő pályájával
kapcsolatos elképzeléseket, terveket és az esetleges múltbeli pedagógiai vagy neveléssel kapcsolatos, személyesen
átélt, értelmezett tapasztalatokat. Ez utóbbiak a személyes életúttól függően lehetnek az alapképzés
során vagy a tanári pályán (iskolában, iskolán kívül) szerzett tapasztalatok. A motivációs levélben megfogalmazott
gondolatok kapcsán lezajló beszélgetéssel a jelentkező nyelvi szintjéről is tájékozódni kívánnak.
2. Felvételi beszélgetés, melynek során a jelentkezőnek ki kell fejtenie, hogy sikeres felvételi esetén milyen meggondolásokból
kívánja tanulmányait az Egyetem román- és nemzetiségiromán-tanár mesterképzési szakán
folytatni, ill. beszámol(hat) korábbi szakos (és egyéb) tanulmányairól, az ezek során elért eredményekről is.
A szóbeli felvételi vizsgára való felkészüléshez az alábbi tételsorok, illetve az ajánlott irodalomjegyzékben
feltüntetett olvasmányok nyújtanak segítséget.
a.) Román és magyar romanisták és elméleteik: Hasdeu, Densususianu, Philippide, Puscariu, Rosetti, Tamás
Lajos, Gáldi László, André du Nay.
b.) A román szófajok, az egyes szófajokhoz tartozó szavak formai és jelentéstani tulajdonságai.
c.) A morfológiai és szintaktikai szószerkezetek
d.) A mondat meghatározása és a mondatok osztályai
e.) A román helyesírás története
f.) A román folklór műfajai (kolinda, ballada, doina, mese, adoma)
g.) A régi román irodalom sajátosságai (XVI–XVIII. század)
h.) A román romantika és Eminescu
i.) A román irodalom a két világháború között (Rebreanu, Sadoveanu, Eliade, Sebastian, Petrescu, Blecher,
Blaga, Arghezi, Bacovia)
j.) A román irodalomelmélet és kritika irányzatai (Maiorescu, Manolescu, Calinescu)
k.) A román etnogenezis (elméletek, álláspontok)
l.) Reformáció, ellenreformáció, ortodox reneszánsz
m.) Fanariotizmus, felvilágosodás romantika, liberalizmus és forradalmak
n.) Románia születése (1866–1918)
o.) Románia a 20. században
Ajánlott olvasmányok:
• Boia, Lucian: Istorie si mit în con tiinþa româneascã. Humanitas, Bucuresti, 1997.
• Cãlinescu, Geroge: Istoria literaturii române de la origini pânã în prezent. [1941], Editura Fundaþiei Culturale Române,
Bucuresti, 2002. Hálózati kiadás: http://ecartea.com/wp-content/uploads/2008/01/calinescu-george-istoria-literaturiiromane-cartea.pdf
Mesterképzések felsőoktatási felvételi tájékoztatója – 2013. szeptemberben induló képzések
893