A felsőoktatási intézmények által szervezett alkalmassági ... - Felvi.hu
A felsőoktatási intézmények által szervezett alkalmassági ... - Felvi.hu
A felsőoktatási intézmények által szervezett alkalmassági ... - Felvi.hu
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
FÜGGELÉK – VIZSGAKÖVETELMÉNYEK<br />
c) saját fejlesztésű multimédiás anyag vagy weblap;<br />
d) a jelentkező irányításával vagy részvételével készült rádióműsor;<br />
e) újságcikkek (közlésre került anyagok esetében a nyomtatott vagy elektronikus sajtóban megjelent változatban,<br />
nem közölt anyagok esetében kinyomtatva);<br />
f) írásbeli munka – mozgóképes vagy kommunikációs tárgyú elemzés, tanulmány.<br />
Az értékelés szempontjai: az alkotás miként tesz eleget az adott műfaj követelményeinek; az alkotás mögött<br />
álló elképzelés eredetisége; a kivitelezés színvonala.<br />
Összpontszám: a felvételi során maximálisan 100 pontot lehet elérni.<br />
A gyakorlati vizsgán maximum 90 pont szerezhető. Többletpont maximum 10 pont.<br />
MOTIVÁCIÓS BESZÉLGETÉS<br />
Pedagógiatanár mesterképzési szak<br />
A motivációs beszélgetés <strong>által</strong>ános célja a tanári szakma betöltéséhez szükséges személyes motívumok feltárása,<br />
valamint annak felmérése, hogy a jelölt milyen ismeretekkel bír a jelenlegi oktatási rendszer főbb elméleti, nevelésfilozófiai<br />
és módszertani irányzatairól, milyen átfogó ismeretekkel rendelkezik a mai oktatási rendszer felépítéséről,<br />
struktúrájáról és alternatív formáiról. A beszélgetés célja, hogy a Bizottság tájékozódjon a jelölt habitusáról,<br />
kommunikációjáról, <strong>által</strong>ános személyiségbeli megnyilvánulásairól, attitűdjeiről. A motivációs beszélgetés célja<br />
még, hogy megállapítsa a jelölt <strong>által</strong>ános tájékozottságát a választott szakterület differenciált kérdésköreiről:<br />
– szakmai beszélgetés a jelölt <strong>által</strong> végzett alapszak programjának pedagógiai vonatkozásairól, a jelölt<br />
tanulási tapasztalatairól, előzetes pedagógiai tudásáról,<br />
– a pedagógiatanár lehetséges munkaterületeinek értelmezése,<br />
– a tanári (pedagógiatanári) szakhoz kapcsolódó elképzelések, irányultságok, érdeklődési körök megfogalmazása.<br />
Összpontszám: A felvételi során maximum 100 pontot lehet elérni.<br />
A motivációs beszélgetésen maximum 50 pont, az alapképzésben, főiskolai vagy egyetemi képzésben megszerzett<br />
oklevél minősítése alapján maximum 40 pont (oklevél minősítése × 8) szerezhető. Többletpont maximum<br />
10 pont.<br />
FELVÉTELI ELBESZÉLGETÉS<br />
EKF-TTK – ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA<br />
TERMÉSZETTUDOMÁNYI KAR<br />
Geográfus mesterképzési szak<br />
A felvételi vizsgán a jelentkezőknek egy szakmai beszélgetés keretében kell számot adniuk természet- és társadalomföldrajzi<br />
ismereteikről, <strong>által</strong>ános szakmai intelligenciájukról.<br />
A jelentkezők az alábbi témakörök közül választhatnak:<br />
1. Természetföldrajz<br />
Szakirodalom:<br />
• Kerényi Attila: Általános környezetvédelem, Mozaik Kiadó, Szeged 1995.<br />
Fejezetek:<br />
– A Föld, mint egységes rendszer 9–31. old.<br />
– A környezeti alapprobléma feltárása, megoldási lehetőségek, kísérletek: 67–192. old.<br />
– A földi rendszer állapota, módosult működésének jelei: 237–271. old.<br />
2. Társadalomföldrajz<br />
Szakirodalom:<br />
• Süli – Zakar István (2010): A terület- és településfejlesztés alapjai II. Dialóg Campus, Budapest-Pécs.<br />
Mesterképzések <strong>felsőoktatási</strong> felvételi tájékoztatója – 2013. szeptemberben induló képzések<br />
867