TANÃTÃKNAK - Mozaik Kiadó
TANÃTÃKNAK - Mozaik Kiadó
TANÃTÃKNAK - Mozaik Kiadó
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
2012. május CSENGÕSZÓ<br />
Nevelési feladatok:<br />
– Értelmi nevelés: értelmi képesességek fejlesztése:<br />
gondolkodás, emlékezet, figyelem, következtetés,<br />
logikus gondolkodásra nevelés<br />
– Erkölcsi nevelés: munkára nevelés – a feladatok<br />
becsületes megoldása; türelemre nevelés –<br />
a mások gondolatainak meghallgatása; fegyelemre<br />
nevelés<br />
– Esztétikai nevelés: a füzet vezetésének alapossága<br />
és tisztasága<br />
Didaktikai feladatok:<br />
– Ellenõrzés<br />
– Alkalmazás<br />
– Rendszerezés<br />
Eszközök: Sokszínû matematika 2 tankönyv<br />
50. o.(<strong>Mozaik</strong> Kiadó), füzet, kiosztott lapok, dobókocka,<br />
kiosztott kislapok<br />
Elõzõ óra anyaga:<br />
– A szorzás és az osztás kapcsolata<br />
– Összetett szabályjátékok<br />
– Szöveges feladatok lejegyzése, megoldása<br />
Szerkezet,<br />
didaktikai<br />
feladatok és<br />
alapelvek<br />
I. Bevezetõ rész<br />
1. Szervezési<br />
feladatok<br />
Az óra menete<br />
Idõ<br />
Módszerek, eszközök,<br />
eljárások,<br />
szervezeti és<br />
munkaformák<br />
Jelentés<br />
Felszerelés elõkészítése és ellenõrzése<br />
2. Házi feladat<br />
ellenõrzése<br />
A házi feladatokat, amit papíron kértem, adjátok<br />
elõre, összeszedem.<br />
1’<br />
Házi feladatok<br />
beszedése<br />
3. Elõkészítõ<br />
feladat<br />
Feladat szorzási<br />
mûveletekkel<br />
Feladat<br />
elmagyarázása<br />
Nyissátok ki a füzetet! Írjátok fel középre: 111. óra!<br />
Ebben a kosárkában papírlapok vannak, s azokon<br />
pedig szorzatok. Mindegyiken más-más. Miután kihúztatok<br />
egyet, nézzétek meg és számoljátok ki magatokban<br />
az eredményt. Én kitalálok magamban<br />
egy számot, arról mondok egy-két dolgot. Akinek<br />
az eredménye egyezik a számmal, az jelentkezzen.<br />
(Körbejárok, a gyerekek húznak a kosárból.)<br />
1’<br />
Füzet<br />
Együttes<br />
osztálymunka<br />
Tanítói<br />
felszólítás<br />
Rögzítés<br />
Kezdjük! Az elsõ szám, amire gondoltam, nem más,<br />
mint a 10 és 30 között lévõ kerek szám.<br />
(A tanuló jelentkezik.)<br />
Mondd hangosan, mi áll a papírodon<br />
(5 ⋅ 4 = 20).<br />
Írd fel a táblára az egész mûveletet! A többiek a füzetbe<br />
írják.<br />
A következõ szám, amit kigondoltam, egy páros<br />
szám, 10 és 20 között áll, ha hozzáadok 6-ot, 20-at<br />
kapok.<br />
(7 ⋅ 2 = 14).<br />
Lapok kiosztása<br />
Válaszadás szóban<br />
Tanulói bemutatás<br />
táblánál<br />
MOZAIK KIADÓ 31
Change language