You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
A tanegységek:<br />
ZA-S01 Irodalmi könyvkiadás I.<br />
ZA-S02 Irodalmi könyvkiadás II.<br />
ZA-S03 Irodalmi folyóiratok<br />
ZA-S04 Irodalom a sajtóban I. (napilapok, hetilapok)<br />
ZA-S05 Irodalom a sajtóban II. (rádió, tv)<br />
ZA-S06 Irodalom és adaptáció I. (színház, film)<br />
ZA-S07 Irodalom és adaptáció II. (színház, film)<br />
ZA-S08 Irodalmi hagyományápolás (muzeológia, archívumok)<br />
ESZMETÖRTÉNETI ÉS KULTÚRAELMÉLETI PROGRAM<br />
A FILOZÓFIATÖRTÉNETI TANSZÉK ÉS AZ ÖSSZEHASONLÍTÓ<br />
IRODALOMTÖRTÉNETI TANSZÉK KÖZÖS PROGRAMJA<br />
PROGRAMGAZDA: FEHÉR ISTVÁN PROF. ÉS SZEGEDY-MASZÁK<br />
MIHÁLY PROF.<br />
A bölcsészkari oktatási struktúra egyik hagyományos problémája, hogy<br />
az elkülönült szakok keretében folyó oktatás megbontja a különbözõ bölcsész<br />
diszciplínák egymással való szerves kapcsolatát. A modern nyelv- és irodalom-szakok<br />
oktatási súlypontját hagyományosan a nyelv- és az elsõsorban<br />
történeti orientációjú irodalom-tárgyak alkotják, míg az irodalom mellett a<br />
humán tudományok, az elméleti diszciplínák (filozófia, esztétika stb.) háttérbe<br />
szorulnak. Hasonló egyoldalúság érvényesül a filozófia-szakon is, fordított<br />
elõjellel. Hagyományos dilemmát jelent, hogy olyan szerzõk, mint pl.<br />
Augustinus, Pascal, Kierkegaard, Nietzsche, Dilthey, Heidegger, Foucault<br />
vajon a filozófiába tartoznak-e (s ha igen, mely mûveikkel) avagy — mondjuk<br />
— az irodalomba.<br />
Az oktatási-szervezeti feltételekbõl adódó hiányosság az is, hogy rendre<br />
megbomlik a nagy kultúrtörténeti korszakok egysége: a romantika a modern<br />
filológia szakokon pl. túlnyomórészt a tárgyalt korszak irodalmát foglalja<br />
magába, a filozófia szakon viszont a német klasszikus filozófia, illetve a német<br />
idealizmus képezte fejezetben kap helyet.<br />
A kultúratörténet egységének e történeti jellegû megoldása mellett hasonló<br />
jelentõsége van az elméletinek is. Minden történeti kutatás elméleti<br />
háttérre támaszkodik, éspedig mindig annak tudatában, hogy e háttér maga<br />
is történeti beágyazottságú. A program ezért arra törekszik, hogy e humán<br />
diszciplínák módszertana és tágabban vett filozófiai önreflexiója a kölcsönös<br />
egymásrautaltság jegyében mutatkozzék meg s így váljék értelmezhetõvé.<br />
252
Change language