Tasviriy san`at va chizmachilik.» kafedrasi Tasviriy san`at o'quitish ...
Tasviriy san`at va chizmachilik.» kafedrasi Tasviriy san`at o'quitish ...
Tasviriy san`at va chizmachilik.» kafedrasi Tasviriy san`at o'quitish ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Ta`limda onglilik o’quvchilarning ilmiy bilimlarini asosli ravishda chukur <strong>va</strong> anglab<br />
o’zlashtirishlari, nazariy bilimlarni amalda ko’llay olishlarini uz ichiga oladi.<br />
Maqtablarda o’quvchilarga beriladigan bilimlar xozirgi zamon bilimlar darajasida bo’lish,<br />
o’quvchilarga ularni muayyan sistemada bo’lishni ta`min etishi lozim.<br />
O’qituvchining <strong>va</strong>zifasi ob`ektiv jixatdan narsa <strong>va</strong> xodisalar tasvirini ifodalashda realistik<br />
<strong>san`at</strong>ining moxiyatini ilmiy ravishda ochib bera olishi kerak.<br />
Maqtabda tasviriy <strong>san`at</strong> dars predmeti boshka fanlar katori o’zining mustakilligiga ega.<br />
Shuning uchun tasviriy <strong>san`at</strong> predmeti bir kator ilmiy asoslarga yondoshiladi.<br />
2. <strong>Tasviriy</strong> <strong>san`at</strong>ning didiktik asoslari.<br />
TA`LIM-TARBIYaNING BIRLIGI, PRINTsIPI.<br />
Maqtab sharoitida ilkor o’qituvchi bo’lish uchun xozirgi zamon didaktik printsiplarini<br />
egallab uni ijodiy ravishda amaliyotda ko’llay bilish maqsadga muvofik.<br />
Xozirgi pedagogika ta`lim-tarbiyaning moxiyatini, didaktik printsplarini ochib beradi,<br />
shuning uchun birinchi o’rinda siyosiy koyaning maqsadga yunalishi <strong>va</strong> ta`lim-tarbiyaning<br />
birligidadir.<br />
Umumta`lim maqtabning <strong>va</strong>zifasi yosh avlodni tetik ruxda tarbiyalab, ularning<br />
dunyokarashlarini ma`naviy shakllantirishdadir.<br />
<strong>Tasviriy</strong> <strong>san`at</strong> o’qituvchisining <strong>va</strong>zifalari ta`lim-tarbiyada yaratilgan printsipni tasviriy<br />
<strong>san`at</strong> asarlar koyaviy-siyosiy yo’nalishini ko’rsatishdadir.<br />
O’qituvchilarda ta`lim-tarbiya berish ta`limotlari xamda davlatimizning ko’rsatmalari<br />
asosida yosh avlodni xar tomonlama kamolatga etgan ma`lumotli <strong>va</strong> zamon talabga javob<br />
beradigan, yuksak darajadagi fazilatlarni o’zida mo’jasamlashtirgan kishilar kilib tarbiyalashdir.<br />
O’quvchilarga tasviriy <strong>san`at</strong> bo’yicha ta`sir kursatish kuchidan foydalanishda, tasviriy<br />
<strong>san`at</strong> o’qituvchisi keng imkoniyatga ega.<br />
Yosh o’quvchilariga tasviriy <strong>san`at</strong>ni tarkib etishimizda, uning maqsad <strong>va</strong> <strong>va</strong>zifalarini,<br />
jamiyatimizning kurilishdagi axamiyati, <strong>san`at</strong>ning xaqqoniyligi <strong>va</strong> xalqchilligi, <strong>san`at</strong>ning<br />
realistik printsiplari asosida yaratilishini ochib berishimiz lozim.<br />
<strong>Tasviriy</strong> <strong>san`at</strong> o’zining yorkin obrazi bilan bolalar xayotida, xakkoniyligi, go’zallik<br />
vostasida, asarda tasvirlangan badiiy obrazlarda xayotni real ochib beradi.<br />
U insonga emotsional ta`sir ko’rsatib, o’quvchilar sezgisini o’stiradi, badiiy didini<br />
shakllantiradi. Ana shunday sifatlarga karab, tasviriy <strong>san`at</strong> o’qituvchisi tarbiyaviy maqsadlarni<br />
ko’zlab undan foydalanishi maqsadga muvofikdir.<br />
San`atning insonga ta`sir kilish kuchiga suyanib, o’qituvchi bolalar bilan xar<br />
tomonlamatarbiyaviy ishlarni olib borishi mumkin.<br />
Bolalarni <strong>san`at</strong> bilan yakinlashtirar ekanmiz, av<strong>va</strong>lo biz ularga <strong>san`at</strong>ning maqsad <strong>va</strong><br />
<strong>va</strong>zifalarini ochib berishimiz kerak <strong>va</strong> asosan realistik <strong>san`at</strong> printsplari, xalkchillik <strong>va</strong> uning<br />
printspi, jamiyat kurilishida tasviriy <strong>san`at</strong>ning axamiyatini tushuntirib berishimiz kerak.<br />
Xayotni adabiy obrazlarda aks ettira turib, unga estetik baxo berib, tasviriy <strong>san`at</strong> xayotda<br />
go’zallikni ko’ra bilish uchun kuchli kuroldir. U kechagi xakikatni bildiribgina kolmay, balki<br />
ertangi xayotni xam tugri ifoda etadi.<br />
Agar o’quvchilarning o’zida ijodiy kizikish katta bo’lsa, uz fikr muloxazlarini,<br />
xissiyotlarini ifoda eta olishsa atrofdagi xar bir narsaga estetik jixatdan karay bilishsa estetik<br />
koyaviy tarbiya juda mu<strong>va</strong>ffikiyatli keladi.<br />
Estetik tarbiya bilan shukullana turib, bo’lajak o’qituvchi, maqtab o’quvchilarining<br />
<strong>san`at</strong>ni to’kri tushunib kamolatga erishayotganini yaxshi bilishi kerak.<br />
<strong>Tasviriy</strong> <strong>san`at</strong> ukitish bolalarga atrof-muxitni tushuna bilishlari guzallikni kura olishda<br />
yordam beradi.<br />
ILMIYLIK PRINTsIPLARI.<br />
O’quvchilarning dunyokarashlarining tarkib toptirish <strong>va</strong> ularni amaliy faoliyatga<br />
tayyorlashda ilmiylik printsipi asos xisoblanadi.
Change language