BAMBANG Utoyo

26
Gambar 1.37
Cara Mengoreksi Kesalahan secara
Proporsional
1. Azimuth magnetis
2. Mapping pen
3. Chain survey
4. Drawing pen
Zoom
Geografi: Membuka Cakrawala Dunia untuk Kelas XII
5) Koreksi Kesalahan
Permasalahan yang muncul pada pemetaan dengan menggunakan
alat sederhana antara lain:
a) ketidaktelitian membaca arah (azimuth magnetis) pada kompas;
b) kecerobohan pengukuran jarak dengan meteran.
Kekurangtelitian dan kecerobohan tersebut terutama terjadi pada
garis-garis ukur yang membentuk poligon tertutup. Seharusnya titik
A dan titik terakhir berhimpit. Namun pada penggambarannya, titik
tidak berhimpit, tetapi menjadi A¹. Hal tersebut perlu dikoreksi dengan
menggunakan jarak kesalahan secara proporsional di tiap titik B, C, D
dan E. Caranya sebagai berikut.
Membuat garis lurus A, B, C, D , E yang jaraknya sama dengan
jarak pada poligon A, B, C, D, E. Misalnya, jarak A - B pada poligon
4 cm, maka jarak pada garis A - B juga 4 cm. Begitu juga dengan B,
C, D dan E, dan E - A¹. Buatlah garis tegak lurus ke atas dari titik A¹
sesuai dengan panjang kesalahannya, yaitu a. Kemudian dari garis
kesalahan tersebut kemudian tarik garis ke titik A. Buatlah garis
sejajar dengan garis kesalahan (a) pada titik B, C, D, dan E.
A
c
d
e
b
A
Eksplorasi Kelompok 1.1
B C D E
A’
Kesalahan
Sumber: Dokumentasi Penerbit
Materi yang telah dijelaskan sebelumnya mengenai peta dan proses pembuatan peta
sudah cukup membekali Anda untuk berlatih mendesain peta hasil buatan sendiri. Bagilah
anggota kelas Anda menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok terdiri atas 4-5 orang.
Berlatihlah membuat peta sederhana mengenai lingkungan sekolah Anda sendiri. Prinsip
kerjanya sebagai berikut.
1. Bagilah anggota kelompok berdasarkan klasifikasi kerja yang berbeda, yaitu:
a. 1 orang untuk pengukur derajat (compass man);
b. 1 orang untuk pengukur jarak antartitik;
c. 1 orang untuk mencatat setiap hasil pengukuran;
d. 2 orang untuk membuat sketsa gambar dan pelaksana lainnya.
2. Peralatan yang akan Anda gunakan, yaitu 1 buah kompas magnetik dan 1 buah
meteran gulung.
3. Tentukan titik-titik pengukuran dan skala yang akan digunakan sebelum Anda
melakukan pengukuran sesuai dengan gambar yang akan dihasilkan.
4. Pengukuran untuk setiap titik dilakukan dengan menggunakan teknik berantai (chain
survey) untuk menjamin keterkaitan antartitik.
5. Catatlah setiap hasil pengukuran di dalam kertas tabel yang berisi mengenai
besarnya sudut antar titik dan panjangnya.
6. Bagi Anda yang bertugas untuk membuat sketsa, gambarlah setiap titik pengukuran
di dalam kertas milimeter blok. Pencantuman jarak setiap titik harus disesuikan
dengan skala peta yang sebelumnya telah disepakati.
7. Setelah semua titik pengukuran telah berhasil diukur, pekerjaan selanjutnya adalah
pengecekan kelengkapan data hasil pengukuran dengan jumlah titik pengukuran.
8. Tahap akhir dari pekerjaan Anda adalah memindahkan sketsa pengukuran ke dalam
bentuk peta yang sebenarnya melalui perbandingan skala. Gambarlah di atas kertas
kalkir dengan menggunakan drawing pen atau mapping pen. Bubuhkan berbagai
simbol yang sesuai dengan bentuk-bentuk penggunaan yang ada atau Anda dapat
membuat sendiri simbol tersebut.
9. Hasilnya dapat Anda pamerkan pada majalah dinding di sekolah Anda. Pekerjaan
pembuatan peta ini dapat Anda jadikan sebagai proyek ilmiahyang dapat memacu
motivasi Anda untuk lebih giat belajar.