Dispense per la scuola - Istituto Superiore di Sanità

Figura 7 - Gli animali fantastici di Aldrovandi. Cane oloprosencefalico (BUB, Fondo Aldrovandi,
Tavole di Animali, vol. VI, c. 58)
E infatti il fantastico riemerge. Anche molte raffigurazioni naturalistiche storiche,
ad esempio del tardo 1700, sono fantastiche: sembra che non sia possibile cancellare
il fantastico e dobbiamo accettarlo come aspetto della mente umana.
Come guardare allora all’uomo Aldrovandi?
Quali aspetti della sua personalità emergono?
Le unità complesse, come l’essere umano o la società, sono multidimensionali:
così l’essere umano è nel contempo biologico, psichico, sociale, affettivo, razionale
[...] La conoscenza pertinente deve riconoscere questa multidimensionalità [...] non
si dovrebbe isolare una parte dal tutto[...], scrive Morin La conoscenza pertinente
deve affrontare la complessità.
Per questo l’educazione deve promuovere una “intelligenza generale” capace di
riferirsi al complesso, al contesto in modo multidimensionale, e al globale.
Ulisse Aldrovandi ai suoi tempi scriveva in greco e in latino, metteva nei suoi testi
scientifici anche i proverbi e gli usi che si facevano nella vita comune dell’oggetto/
soggetto che descriveva. La sua lettura della storia della scienza non gli impediva
di vedere i valori di un testo classico nella conoscenza della realtà.
37