La filosofia con i bambini ei ragazzi come sfida per il ... - avios

«Scienze del pensiero e del comportamento» (www.avios.it/spc.html)
La Filosof-azione con i bambini 41
Helene Schidlowsky, docente di filosofia alla Haute Ecole “F. Ferrer” di Bruxelles,
scrive che «già da piccolo il bambino si pone tutte le questioni filosofiche che sono
dotate di un senso: intorno alla vita, alla morte, all‟amore, al tempo, al pensiero.. I
bambini interrogano il mondo molto precocemente ed è qui il punto di partenza della
pratica filosofica. La filosofia è intesa qui come questione e non come sapere che
accompagna la meraviglia e lo stupore di fronte al mondo. Un corso di filosofia con i
bambini non sarà un luogo nel quale si espone la teoria platonica ma un luogo dove li si
impegna a porre le loro domande, a svilupparle e a riferirle al mondo». 42 Nello stesso
tempo, scrive Maria Antonella Galanti, «la filosofia nella sua veste di riflessione sugli
aspetti fondanti dell‟esistenza – la vita e la morte, la giustizia, il bene e il male, il conflitto,
l‟amore e l‟odio – non può essere insegnata, […] ma può solo essere praticata
dialogicamente, confrontando il proprio linguaggio specialistico con altri linguaggi legati
a soggetti o a contesti diversi». 43
Sui punti citati condivido il pensiero della Schidlowsky e della Galanti, tanto da
sostenere che ogni pratica educativa che sottragga il bambino alla possibilità della
domanda affinché dia risposte ai nostri quesiti, comunque posti, sia pure nella comunità
definita di ricerca, è di fatto una forma di violenza che rientra a pieno titolo nella
“pedagogia nera”, così definita dalla psicologa polacca Alice Miller 44 e parimenti da
ritenere che qualsiasi conversazione fra adulto e bambino che utilizzasse solo il
linguaggio convenzionale tenderebbe a mancare sia di profondità di espressione che di
comprensione, da esseri umani, non ci sarebbe bisogno dell‟arte, della musica, del teatro
o della poesia. Posti i termini del discorso, aggiungo che da un lato la filosofia è
41
B.Schettini, La Filosof-azione con i bambini, in AmicaSsofia | dicembre 2010
42
1. H. Schidlowsky, La filosofia per bambini: una educazione alla felicità e alla democrazia, Dossier
International de: “L’AGORA” – Revue internationale de didactique de la philosophie
(http://www.fasf.uniba.it/area_docenti/documenti_docente/materiali_didattici/45_La_filosofia_per_
bambini_Schidlowsky.pdf).
43
A. Galanti, Introduzione. Curiosità, sperimentazione e meraviglia come stimoli per la conoscenza, «Ead», 2008,
p.24.
44
Cf. A. Miller, La persecuzione del bambino, Bollati Boringhieri, Torino 1987.
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