documento di classe del 15 maggio vb - Liceo Copernico
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SIMULAZIONE DELLA TERZA PROVA DELL’ESAME DI STATO<br />
Per la III prova sono state eseguite due simulazioni, una in data 23 marzo (latino, fisica,<br />
francese, inglese e storia), l'altra il 7 <strong>maggio</strong> (francese, latino, scienze, inglese e filosofia).<br />
Tutte le prove sono state strutturate secondo la tipologia B (quesiti a risposta aperta).<br />
La tipologia <strong>del</strong> quesito a risposta aperta è stata scelta perché i singoli docenti durante le<br />
loro verifiche <strong>di</strong>sciplinari hanno testato sia la trattazione sintetica che i quesiti a risposta<br />
aperta e chiusa e hanno constatato che la tipologia B è idonea a creare le con<strong>di</strong>zioni per<br />
verificare l’effettiva preparazione dei ragazzi: è possibile, infatti, valutare abilità quali la<br />
capacità espressiva, l’articolazione logica e la sintesi. Tale tipologia <strong>di</strong> prova può, pertanto,<br />
essere vantaggiosa per i can<strong>di</strong>dati più fragili, perché lascia spazio ad un recupero <strong>di</strong> eventuali<br />
errori, e dà modo ai più preparati <strong>di</strong> mettere in evidenza le loro capacità.<br />
Il Consiglio <strong>di</strong> <strong>classe</strong> ritiene che i quesiti a risposta aperta consentano una migliore<br />
espressione e relativa valutazione <strong>di</strong> abilità e una più accurata verifica <strong>del</strong>la conoscenza dei<br />
contenuti, anche in chiave pluri<strong>di</strong>sciplinare. In questa proposta trovano una giusta<br />
collocazione anche le lingue straniere, che possono essere utilizzate sia come co<strong>di</strong>ce<br />
linguistico (quesiti e risposte in lingua inglese o francese), sia come <strong>di</strong>scipline letterarie con<br />
un loro contenuto specifico.<br />
Nelle simulazioni effettuate lo studente ha dovuto rispondere, per ognuna <strong>del</strong>le cinque<br />
<strong>di</strong>scipline, a due domande in non più <strong>di</strong> sei righe ciascuna. Il tempo a <strong>di</strong>sposizione è stato <strong>di</strong><br />
due ore, però si è notato che alcuni studenti hanno avuto <strong>di</strong>fficoltà a completare la prova. Per<br />
la correzione e la valutazione in quin<strong>di</strong>cesimi si sono sperimentate le due griglie<br />
tra<strong>di</strong>zionalmente in uso nel nostro liceo. Si propone l'adozione <strong>di</strong> quella riportata nell'apposita<br />
sezione <strong>di</strong> questo <strong>documento</strong>.<br />
Si riporta un prospetto riassuntivo <strong>del</strong>le simulazioni svolte.<br />
Simulazione <strong>del</strong> 23 marzo 2012<br />
Materia<br />
A - Trattazione<br />
sintetica<br />
B - Quesiti a<br />
risposta aperta<br />
Fisica X<br />
Storia X<br />
Inglese X<br />
Latino X<br />
Francese X<br />
11<br />
C - Quesiti a<br />
scelta multipla
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