Addizione e sottrazione in PRIMA ELEMENTARE Passiamo quindi ...

In un secondo momento, si potranno guidare gli alunni ad effettuare tali
esercitazioni in colonna introducendo i simboli
h (centinaia)
da (decine)
u (unità)
che, solo inizialmente, contrassegneranno le colonne dell'addizione
guidando i bambini ad operare in maniera esatta.
A questo punto si passa d operare sulle addizioni con il cambio.
Le esercitazioni proposte saranno simili a quelle dell'anno precedente
coinvolgendo sussidi come l'abaco e i B.A.M.
La novità consiste nell’introduzione delle centinaia, quindi di una terza
asticella nell'abaco e del piatto nei B.A.M..
In terza può essere introdotto un altro strumento, certi che sarà
recepito e gradito dal bambini:
l'algoritmo.
Esso, già noto ai bambini perché inserito nelle attività informatiche, viene
presentato come uno strumento utile a
schematizzare una sequenza di operazioni necessarie, e
in numero finito, per risolvere un problema e per
chiarire un argomento.
Prima di associare l'algoritmo a problemi di tipo matematico, l’insegnante
proporrà varie situazioni di vita quotidiana che possono essere
efficacemente descritte da un algoritmo, la cui costruzione può essere un
momento di dibattito e coinvolgimento dell’intera classe.
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