29-3-2011 MODULO A Che cos'è la linguistica ... - Appunti Unict

La COMPETENZA GRAMMATICALE è la nostra capacità di utilizzare i diversi livelli di analisi – morfologico, sintattico, fonologico.
La COMPETENZA PRAGMATICA riguarda invece il rapporto tra lingua ed uso, ovverosia la capacità di un parlante di utilizzare la
lingua in un determinato contesto.
L’idea della competenza innata risale a Cartesio – ecco perché “Linguistica cartesiana” – quindi torna indietro, supera Bloomfield,
ribaltandone le teorie, rifacendosi però anch’egli a de Saussure.
COMPETENZA GRAMMATICALE
Tra le competenze grammaticali presenti nell’uomo, quella predominante è la competenza sintattica, segue quella fonologica ed infine
quella semantica.
È stato sempre rimproverato alle teorie chomskyane di aver sviluppato solo il ivello sintattico, e in effetti la grammatica generativotrasformazionale
parte dal livello sintattico: ognuno di noi ha dentro di sé una struttura profonda, una struttura di base attraverso la
quale riesce a formare frasi; quindi questa struttura si reallizza concretamente nelle frasi che poduciamo, pronunciamo e riusciamo a
comprendere.
Chomsky parte da una domanda: come è possibile che un essere umano, pur non memorizzando tutte le frasi, riesca sempre a produrne
e a comprenderne di nuove?
La risposta risiede nella grammatica innata, cioè nella capacità di strutturare delle frasi a partire da una struttura profonda –
ovviamente le strutture profonde devono essere poche, ridotte al minimo e uguali per tutte le lingue.
Lo studio della l. consiste nello studio della generazione delle frasi, ecco perché grammatica generativa.
Poi il passaggio dalla struttura profonda alla struttura superficiale avviene attraverso delle trasformazioni: si può passare da una
struttura di base, che è uguale per tutti, a diverse strutture superficiali; ecco perché grammatica generativo-trasformazionale.
Quindi la sintassi è al primo posto; la morfologia viene considerata una componenete della sintassi – come le parole si combinano per
formare frasi, così i morfemi si combinano tra loro per formare parole – e la fonologia e la semantica sono complementari, nel senso
che quando si producono delle frasi, lo si fa fonologicamente realizzando suoni concreti, e semanticamente associando quelle parole a
dei significati.
Quindi le differnze tra Bloomfield e Chomsky sono immense: mentre Bloomfield partiva dalla realtà concreta, Chomsky si chiede cosa
ci sia nelle mente di un parlante nativo; Bloomfiled guarda la lingua dall’esterno, mentre Chomsky dall’interno; il concetto di
grammatica assume posizioni diverse perché mentre in Bloomfield è secondaria, nelle teorie di Chomsky ha un ruolo centrale; infine,
mentre per Bloomfield la grammatica è descrittiva, per Chomsky è un modo attraverso il quale si può fornite una spiegazione sulle
forme delle lingue e sui mezzi che un parlante utilizza per realizzare quelle forme.
12 – 4 - 2011
- Sgroi, cap. 3
I concetti di grammatica, norma, regole, errore e uso vengono definiti all’interno dei dizionari.
ERRORE
Quando una determinata parola, struttura, forma, pronunica possono essere considerati errori?
L’errore può essere considerato tale dal punto di vista socio-linguistico, formale e comunicativo.
Dal punto di vista socio-linguistico, le forme popolori possono essere considerati errori perché utilizzate da parlanti che
hanno appreso l’italiano come seconda lingua;
Dal punto di vista comunicativo; se la comunicazione non arriva al destinatario.
Nelle grammatiche non viene data una definizione di errore in base alla quale poi è possibile considerare le diverse foeme come errori,
ma vine detto in modo prescrittivo ciò che si può dire e ciò che non si può dire, ma non viene mai spiegato il perché o, se viene
spiegato, le spiegazioni sono incoerenti e contrastano con l’uso, dal momento che quelle forme vengono usate dai prlanti, sia incolti che
colti; quindi c’è una discrasia tra ciò che dicono le grammatiche e quello che succede nella realtà; ciò vuol dire che il concetto di
“errore” è un concetto incoerente nelle grammatiche e nei dizionari.
Lo Zingarelli riporta una lista di parole, sintagmi e frasi che vengono considerati errati; accanto alla forma errata viene scritta la
forma corretta. È un elenco di 103 errori più frequenti secondo i compilatori dello Zingarelli nello scritto e nel parlato italiano.
Accanto a queste 103 forme i compilatori ne suggeriscono altre: oltre le forme corrette, anche quelle più diffuse – e non scorrette – e
forme più corrette o ricercate ed infine quelle preferite.
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