Cardiologia negli Ospedali n° 190 Novembre / Dicembre ... - Anmco
Cardiologia negli Ospedali n° 190 Novembre / Dicembre ... - Anmco
Cardiologia negli Ospedali n° 190 Novembre / Dicembre ... - Anmco
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
dALLe ReGiOni - P.A. BOLZAnO<br />
rischio, le classi sono state suddivise in<br />
due squadre, ognuna delle quali doveva<br />
rispondere ad alcune domande e<br />
disporre su cartelloni i simboli dei<br />
comportamenti protettivi o rischiosi<br />
per il cuore (Foto 7). La competizione<br />
non è mancata, ma alla fine tutti<br />
sono stati premiati con un piccolo<br />
gadget che, per rimanere in tema, era<br />
un cuore antistress (Foto 8). Chi non<br />
preserva adeguatamente il proprio<br />
cuore va incontro a gravi problemi.<br />
Ecco quindi che è stato introdotto anche<br />
il concetto dell’infarto miocardico<br />
e dell’arresto cardiaco. Agli scolari<br />
è stato chiaramente spiegato che, se è<br />
rarissimo che un bambino sviluppi un<br />
arresto cardiaco, più frequentemente<br />
può capitare che essi possano essere i<br />
primi ed unici potenziali soccorritori<br />
in una situazione di emergenza. Sono<br />
state quindi fornite dettagliate delucidazioni<br />
sul corretto comportamento<br />
da tenere di fronte ad una persona<br />
priva di coscienza ed è stato illustrato<br />
il miglior modo per allertare i soccorsi<br />
e facilitarne l’intervento, cercando<br />
di promuovere nel bambino l’autonomia<br />
e la tempestività nel riconoscere<br />
un’emergenza e la capacità di attivare<br />
senza esitazione il 118. Per lasciare<br />
agli alunni un ricordo duraturo cui<br />
attingere nella malaugurata occasione<br />
di trovarsi di fronte ad un’emergenza<br />
e dover allertare i soccorsi senza<br />
farsi prendere dal panico, sono state<br />
effettuate delle simulazioni con perdita<br />
di coscienza di un protagonista<br />
ed allertamento dei soccorsi da parte<br />
dell’altro (Foto 9). Di fondamentale<br />
importanza è stata la collaborazione<br />
con la centrale operativa provinciale<br />
SUEM - 118, che ha permesso ad<br />
entrambe le classi di effettuare una<br />
vera chiamata in vivavoce con gli<br />
operatori. Grande è stata l’emozione<br />
dei bambini nel parlare direttamente<br />
con l’operatore della centrale 118 ed<br />
ancora maggiore quando l’ambulanza<br />
è effettivamente arrivata, seguita<br />
dall’auto con il medico d’urgenza. Gli<br />
operatori, al corrente della lezione<br />
26 | cardiologia <strong>negli</strong> <strong>Ospedali</strong> | centonovanta<br />
in corso, si sono resi disponibili per<br />
illustrare i segreti dell’ambulanza<br />
(Foto 10). La successiva visita guidata<br />
ai mezzi di soccorso è stata inevitabile,<br />
così come il trasporto in barella<br />
di uno degli scolari (Foto 11). Come<br />
nelle nostre esperienze passate, i<br />
ragazzi hanno risposto con grandissi-<br />
Foto 6<br />
Foto 7
Change language