L'economia cognitiva di Alessandro Innocenti Carocci ... - LabSi
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psicologi cognitivi Stanovich e West (2000), Kahneman e Frederick (2001) interpretano<br />
l’apparente incoerenza dei processi decisionali come l’esito dell’interazione <strong>di</strong> due sistemi<br />
cognitivi <strong>di</strong>stinti, riportati nella tabella 2.<br />
Tabella 2<br />
I due sistemi cognitivi e i processi associati<br />
Sistema 1 (intuitivo)<br />
Sistema 2 (riflessivo)<br />
Caratteristiche dei processi Automatici Controllati<br />
Senza sforzo<br />
Con sforzo<br />
Associativi<br />
Deduttivi<br />
Rapi<strong>di</strong> e paralleli<br />
Lenti e seriali<br />
Inconsapevoli<br />
Consapevoli<br />
Abilità esperienziali Applicazione <strong>di</strong> regole<br />
Oggetto dei processi Emozioni Neutrali<br />
Inclinazioni casuali Valutazioni statistiche<br />
Concreti, specifici<br />
Astratti<br />
Prototipi<br />
Insiemi<br />
Questa rappresentazione riprende una delle idee più <strong>di</strong>ffuse nella storia della psicologia,<br />
secondo la quale ogni processo decisionale è il frutto non solo della ragione, ma anche<br />
dell’intuizione, che s’interpone fra i processi percettivi e il ragionamento consapevole. Se è<br />
evidente che i confini tra queste <strong>di</strong>fferenti <strong>di</strong>mensioni dei processi cognitivi sono labili, è<br />
comunque con<strong>di</strong>visa la percezione che molte reazioni alle sollecitazioni esterne sono<br />
percepite come articolate in fasi e tempi successivi e, inoltre, che esiste un elemento intuitivo,<br />
tanto più importante quanto più la situazione decisionale è concreta, suscita emozioni o<br />
richiama esperienze significative. Allo stesso tempo, l’introspezione mostra che un approccio<br />
più me<strong>di</strong>tato – e quin<strong>di</strong> tendenzialmente più razionale – prevale quando le decisioni da<br />
prendere riguardano situazioni ignote, concetti astratti o richiedono l’applicazione <strong>di</strong> regole<br />
imposte dall’esterno.<br />
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