Indirizzo: Educazione Motoria e Sport Laurea triennale - Scienze ...

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Anno di corso 2 Semestre 2 C.I. Teoria Tecnica e Didattica degli <strong>Sport</strong> di Individuali 1 Insegnamento Corso Integrato Collocazione Crediti Ginnastica attrezzistica Teoria tecnica e didattica CL 33, ind. EMS 2 con elementi di ritmica degli sport individuali 1 II Anno; II Semestre Finalità formative del corso Nella formazione dl laureato in scienze motorie la G.A. fornisce le conoscenze specialistiche del movimento umano svolto sui grandi attrezzi. Obiettivi didattici Alla fine del corso lo studente deve: essere in grado di descrivere le difficoltà riferendosi alla tecnica alla didattica ed alla assistenza: saper eseguire le difficoltà di base in una combinazione di movimenti Programma sintetico Evoluzione storica della G.A.: abilità motorie: norme tecniche: strutture dinamiche fondamentali ai vari attrezzi codificati e facilitanti Libri di testo Grandi b. "Didattica e metodologia della Ginnastica artistica" SSS Roma Manoni a. " biomeccanica e divisione strutturale della ginnastica artistica" sss - roma Cartoni a.c. pitzu d. la ginnastica artistica" edi hermes Letture consigliate Aa.vv."la ginnastica" aspetti medici e traumatologici f.g.i. Franceschetti b. "ginnastica artistica" consorzio artigiano l.v.g.varese Agabio r. cimnaghi l. "le parallele asimmetriche" sss roma Batini g. "nozioni fondamentali di meccanica applicata alla ginnastica artistica" sss roma Rainaldi l. “ginnastica artistica” japadre l'aquila Modalità di valutazione Quesiti a risposta multipla - Discussione su domande tematiche Criterio Conteggio delle risposte esatte - livello di abilità pratico considerato sufficiente Insegnamento Corso Integrato Collocazione Crediti Orienteering Teoria, tecnica e didattica CL 33, ind. EMS 1 degli sport individuali 1 II Anno; II Semestre Programma sintetico
L’orientamento sportivo in Italia e nel mondo dalla nascita ad oggi: La storia, gli eventi e la struttura internazionale, nazionale e locale. Gli strumenti e le attrezzature tecniche:Cartina, bussola, punzone, lanterna, descrizione punti, cartellino-testimone. La cartina: strumento didattico e sportivo: Caratteristiche, tipologie, simbologia IOF. La planimetria e l’altimetria nella navigazione terrestre: La scala di riduzione, le curve di livello. La bussola: struttura e utilizzo: Orientamento della carta e determinazione dell’azimut. Le tipologie delle gare di orientamento: Regolamento e casistica federale. Struttura, organizzazione e conduzione di una gara: Il ruolo delle figure tecniche federali: istruttore, direttore gara, tracciatore. Il tracciamento: Il punto di controllo e le tratte. Tecniche e tattiche di navigazione: Linee conduttrici e d'arresto, deviazione controllata, corsa sull'ago, il Kmsf. L’informatica e l’orientamento: Lo <strong>Sport</strong>-Ident, Il GPS, il computer e la digitalizzazione del territorio. Bibliografia di riferimento · ORIENTEERING: elementi di orientamento e topografia per escursioni, alpinismo, trekking. 2a edizione pag.XII - 230. Hoepli Editore - Via U.Hoepli, 5 - 20121 Milano. E.MADDALENA ORIENTEERING: Come orientarsi con carta e bussola nella natura - Mondadori W.PERARO – T.ZANETELLO · ORIENTEERING NELLA SCUOLA DI BASE. Edizione 2001 - Edizioni Orisport – Cadine di Trento. E.MADDALENA · ORIENTEERING : CD multimediale - Edizioni Orisport – Cadine di Trento- E.MADDALENA · ORIENTAMENTO E TOPOGRAFIA PER ESCURSIONI, ALPINISMO, TREKKING, SOFT AIR ED ORIENTEERING (con lezioni sul GPS): CD multimediale - Edizioni Orisport – E.MADDALENA Insegnamento Corso Integrato Collocazione Crediti Metodologia generale Teoria, tecnica e didattica CL 33, ind. EMS 2 degli sport individuali degli sport individuali II Anno; II Semestre Finalità formative del corso Il programma si svolge in un anno accademico e si prefigge lo scopo di fornire i presupposti scientifico-culturale con la conoscenza di adeguate Metodologie di insegnamento nonchè gli strumenti operativi necessari per intervenire sia nell'ambito scolastico che sportivo. Oggetto del corso è lo studio degli aspetti caratterizzanti gli sport individuali con una parte teorico-scientifico (lezioni frontali) ed una applicativa.La dinamica dell'insegnamento frontale sarà rivolta allo studio dei fenomeni dell'apprendimento e controllo motorio alla luce delle moderne metodologie didattiche e psicologiche. L'esercitazione pratica si propone di far acquisire allo studente delle strategie metodologico-didattiche allo scopo di perseguire gli obiettivi finalizzati all'attività motoria educativa e sportiva,attraverso l'insegnamento degli sport individuali, presentati nelle diverse realtà e funzione. Obiettivi didattici
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