2008-09 RELAZIONE FINALE AUTOVALUTAZIONE - Icvillalagarina.it

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ISTITUTO COMPRENSIVO DI VILLA LAGARINA - Gennaio - Materiali: pieghevole arancione Progetto orientamento 2008 -’09 a cura delle scuole della Vallagarina (calendario scuole aperte del Comprensorio C10 e sportelli territoriali) calendario scuole aperte degli Istituti Superiori esterni al Comprensorio C10 Febbraio - Gli alunni incontrano gli Istituti superiori della Vallagarina: incontri di presentazione degli istituti superiori presso la Scuola Media (solo per gli alunni interessati, in orario scolastico) - Sportelli orientamento (su prenotazione degli alunni interessati): sportello a c. della dott.ssa Simonetti, psicologa-orientatrice sportello a c. della coordinatrice di classe - Sportelli orientamento (su prenotazione degli alunni interessati): sportello a c. della dott.ssa Simonetti, psicologa-orientatrice sportello a c. della coordinatrice di classe - Sportello territoriale serale presso Scuola Media “A. Frank”: presentazione a genitori e alunni dell’offerta formativa da parte degli Istituti Superiori e della Formazione Professionale della Vallagarina (Villa Lagarina, Scuola Media “A. Frank”, 29 gennaio 2009, ore 20-22) - Sportelli orientamento (su prenotazione dei genitori interessati): sportello a c. della dott.ssa Simonetti, psicologa-orientatrice sportello a c. della coordinatrice di classe - Sportelli orientamento (su prenotazione dei genitori interessati): sportello a c. della dott.ssa Simonetti, psicologa-orientatrice sportello a c. della coordinatrice di classe - Documento: Consiglio orientativo (a c. del Consiglio di Classe) - Conferenza serale condotta dalla dott.ssa Trentin: “Come accompagnare i figli nell’inserimento nella scuola superiore” (Villa Lagarina, Scuola Media “A. Frank”, 25 febbraio 2009, ore 20.15) Villa Lagarina, 09 giugno 2009 Per la Commissione Orientamento: Prof. ssa Marzia Stedile - 43 -
ISTITUTO COMPRENSIVO DI VILLA LAGARINA - ISTITUTO COMPRENSIVO DI VILLA LAGARINA __________________________________________________________ ANNO SCOLASTICO 2008/2009 RELAZIONE FINALE SULLE ATTIVITÀ DI ORIENTAMENTO PROMOSSE NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO “Esiste sempre un momento della giovinezza quando si aprono le porte e il futuro entra” (Graham Greene) L’impianto progettuale Le attività orientative che qui presentiamo – tutte progettate e realizzate nel corrente anno scolastico per gli alunni e i genitori della Scuola Secondaria di I Grado – si inseriscono entro un impianto progettuale sostanzialmente analogo a quello adottato l’anno scorso, che è parso funzionale alla Commissione Orientamento rispetto alle premesse culturali ed alle azioni fondamentali indicate nel Progetto d’Istituto, e che è stato accolto positivamente dall’utenza, alunni e genitori (cfr. Allegato 1: analisi dei questionari di autovalutazione dell’Istituto per le famiglie – area dell’orientamento – a.s. 2007/2008). A partire quindi dalle tre macroaree, all’interno delle quali riteniamo possa concretizzarsi la prassi didattico-educativa della Scuola Secondaria di I Grado: Classi prime Classi seconde Classi terze Esplorazione del Sè Esplorazione dell’Altro e interazione sociale Esplorazione delle possibilità formative per la creazione consapevole di un progetto di vita sono state individuate dalla Commissione orientamento – composta dalle docenti di Lettere delle classi Terze (Ilaria Manica, Cristina Miorandi, Anna Scarpato), e coordinata dalla referente per l’orientamento, prof.ssa Marzia Stedile - per le alunne e gli alunni delle classi prime, seconde e terze alcune proposte formative utili allo sviluppo di un progetto di vita personale, nella convinzione che quest’ultimo sia fondato su una verificata conoscenza di Sé in rapporto all’Altro e derivi dal consolidamento di competenze decisionali maturate innanzitutto sulla base delle proprie capacità, degli interessi e delle attitudini. In questo deve peraltro tradursi il ruolo orientante che viene attribuito alla Scuola dai documenti più recenti: sia dalle Indicazioni per il curricolo per la scuola dell’infanzia e per il primo ciclo d’istruzione: Fin dai primi anni del percorso formativo la scuola svolge un fondamentale ruolo educativo e di orientamento, fornendo all’alunno le occasioni per capire se stesso, per prendere consapevolezza delle sue potenzialità e risorse, per progettare percorsi esperienziali e verificare gli esiti conseguiti in - 44 -
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