Essere impresa responsabile +o znamená zodpovedné podnikanie ...

Cultura e storia Kultúra a históriaestro Pavol di Levoa, e ha dato i natalial forse più importante scriore ungheresedel ‘900, Sándor Márai, ma è oggisede di importanti aività produive ecommerciali, provenienti da tantissimipaesi europei, fra le quali significativesono quelle portatevi da diee imprenditori italiani. Va dasé, quindi, che a Košice, oggi,sono studiate e usate correntementenumerose lingue europeee si respira un bel climaplurietnico e multiculturale.Sono tornato, poi, regolarmenteper più di due anni a Košice, pertenervi delle leure di canti della DivinaCommedia, invitatovi dal locale Comitatodella Società Dante Alighieri ed hoavuto la piacevole sorpresa di scoprireil vivo interesse per la cultura italianache si vive nella cià. La Dante e i mieicorsi erano frequentati, infai, regolarmentedalle “ragazze italiane di Košice”,cioè dalle interpreti, tradurici e insegnantidi lingua italiana, Iveta Mlynariková,Jana Haberová, Jana Huseková,Antonia Tomková, Silvia Nemenková.Sempre alla Dante di Košice, ho potutoconoscere e frequentare imprenditorie managers italiani, titolari di aivitàNelle scuolesi registra unaumentodella richiestadell’Italianoeconomicamente importanti, come Vitoe Mirca Bovoli, fondatori, quasi vent’annifa, della società di servizi all’impresaEDAS e Adelmo Benassi, allora direoregenerale della KOSIT, che con la mogliePia si dedicava, anche in prima persona,ad aività di divulgazioneculturale nella nostra lingua.Nelle scuole della cià si registraun aumento della richiestadell’Italiano, da parte degliallievi e delle loro famiglie,ma si scontano la mancanzadi docenti madrelingua e diaività di supporto all’apprendimento.Vediamo qualche dato.Presso il Gymnázium sv. TomášaAkvinského, che opera dal ’92, la linguaitaliana è aualmente studiata, come secondalingua, in tuo il corso quadriennaleda più di 120 studenti, che fanno treore seimanali di italiano nei primi annie ben nove ore durante l’ultimo anno;l’insegnante Veronika Berberichová, midice che c’è un incremento delle richieste,al quale comincia a diventare dicile ottemperare.Presso il Gymnázium sv. EdityStein, poi, da sei anni è stato introdottol’Italiano e, come riferisce la docenteMartina Šutláková, viene studiato, comeseconda lingua, per tre ore seimanalida 32 studenti del corso quadriennaleche andranno in maturità fra due anni,ma anche, per quaro ore a seimana,dagli allievi più piccoli del corso di ooanni. La signora Šutláková insegna anchepresso il Konzervatórium di via Timonova,vecchio di più di cinquant’anni,dove l’Italiano è lingua obbligatoria peri 40 studenti del corso di canto, che fannodue ore seimanali, ma è stato sceltoanche da altreanti studenti degli altricorsi; il problema è però la dicoltà ditrovare insegnanti stabili che diano continuitàe radicamento didaico. Per ilprimo anno, la lingua italiana viene studiatacome seconda lingua, per tre ore aseimana, da 15 studenti dell’Istituto PedagogicoSuperiore Caolico, dove insegnaPeter Pavovik; inoltre, Daniela Lozanovádel Gymnázium di via Javorová,a Spišská Nová Ves, cià nella regione diKošice, informa che anche presso la suascuola studiano da due anni l’Italiano,come seconda lingua, più di 40 studenti.Il quadro dell’apprendimento dell’italianosi completa se si considera che nelledue Facoltà di Teologia, quella vaticanadi Spišská Kapitula e quella dell’Universitàdi Ružomberok, con sede a Košice,ale narodil sa tu možno najdôležitejšímaarský románopisec 20. storoia,Sandor Márai. Dnes je mesto dôležitýmcentrom výrobných a obchodných aktivítz mnohých krajín Európy. Významnýmprínosom mestu je aj prítomnostalianskych podnikateov. Je zrejmé, žev Košiciach sa dnes študujú a používajúviaceré európske jazyky a dýchapríjemná multietnická a multikultúrnaklíma.Vracal som sa potom do Košíc pravidelne podobu dvoch rokov na pozvanie SpolonostiDante Alighieri, aby som tu prednášal úryvkyz Božskej komédie. Bol som príjemne prekvapenýkvalitou vedomostí nášho jazyka vtomto meste. Moje prednášky boli populárnea pravidelne navštevované „talianskymidievatami z Košíc“, t.j. tlmoníkami, prekladatekamia uitekami talianskeho jazyka,(Iveta Mlynáriková, Jana Haberová, JanaHuseková, Antonia Tomková, Silvia Nemenková).V Spolonosti Dante Alighieri vKošiciach som tiež spoznal talianskych manažérova podnikateov a vlastníkov vekýchspoloností, ako Vito a Mirca Bovoli, ktorípred takmer dvoma desiatkami rokov založiliporadenskú spolonos EDAS, alebo AdelmoBenassi, generálneho riaditea spolonostiKOSIT, ktorý sa so svojou ženou Piou aktívnevenoval šíreniu nášho jazyka a kultúry.Nárast žiadostí o výubu talianskeho jazykazo strany študentov a ich rodín je v kontrastes nedostatkom talianskych uiteov a podpornýchaktivít vzdelávania.Na Gymnáziu sv. Tomáša Akvinského, v prevádzkeod roku 1992, v súasnosti študujetalianinu ako druhý jazyk viac ako 120 študentov,ktorí sú rozdelení do skupín po dvadsa.Absolvujú tri hodiny talianskeho jazykatýždenne poas prvých troch rokov a devähodín v priebehu maturitného roníka.Poda uiteky Veroniky Berberichovejsa neustále zvyšuje poet žiadostí, ktorýmje ažké vyhovie. Na Gymnáziu sv. EdityStein bola zavedená výuba talianskeho jazykapred šiestimi rokmi. Uiteka MartinaŠutláková vyuuje 32 študentov tri hodinytýždenne štvorroného cyklu, ktorí budúmaturova o dva roky. Tiež uí štyri hodinytýždenne mladších študentov z osemronéhogymnázia. Pani Šutláková vyuuje ajL’altare del maestro Pavol di LevocaOltár Majstra Pavla z Levoèe30