Ką žinome apie mokyklų lyderystę.pdf - Lyderių laikas
Ką žinome apie mokyklų lyderystę.pdf - Lyderių laikas
Ką žinome apie mokyklų lyderystę.pdf - Lyderių laikas
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Įvadas<br />
Nuo pat įkūrimo Nacionalinė <strong>mokyklų</strong> vadovų kolegija (toliau – NCSL) paskelbė daug<br />
medžiagos <strong>apie</strong> <strong>mokyklų</strong> <strong>lyderystę</strong>. Ji užsakė daugelį įvairių tyrimų, atliko tyrimus savo<br />
iniciatyva ir nagrinėjo tyrimų rezultatus švietimo ir kitose srityse (pvz., verslo mokyklose,<br />
viešajame sektoriuje) Jungtinėje Karalystėje ir kitose pasaulio šalyse.<br />
NCSL tyrimų tikslas – kaupti žinias, kuriomis remiantis galima imtis veiksmų, t. y. žinias<br />
<strong>apie</strong> tai, kas yra veiksminga. Nuo pat pradžių buvo aišku, kad reikia sutelkti dėmesį ir ištirti, kaip<br />
lyderiai galėtų kažką pakeisti (F. Halingeris (Philip Hallinger) ir R. Hekas (Ronald Heck), 1996).<br />
Todėl NCSL tiria, kaip <strong>mokyklų</strong> lyderiai pagerina mokinių pasiekimus ir sutelkia dėmesį į<br />
mokyklos lyderystės praktiką.<br />
2006 m., po penkerius metus trukusių aktyvių tyrimų ir žinių kaupimo, buvo priimtas<br />
sprendimas palyginti gautus duomenis, apibendrinti juos ir kuo suprantamesne forma jais<br />
pasidalyti.<br />
Apibendrinus užsakytų tyrimų ir NCSL atliktų tyrimų bei apklausų rezultatus, seminarus<br />
ir vadinamųjų „idėjų kalvių“ veiklą, literatūros apžvalgą ir darbą, atliktą už Anglijos ribų, taip pat<br />
pasiekimus švietimo srityje, šiame pranešime pateikiama apžvalga <strong>apie</strong> tai, ką <strong>žinome</strong> <strong>apie</strong><br />
<strong>mokyklų</strong> <strong>lyderystę</strong>.<br />
3
Change language