bendrojo lavinimo mokyklos vidaus audito rekomendacijos
bendrojo lavinimo mokyklos vidaus audito rekomendacijos
bendrojo lavinimo mokyklos vidaus audito rekomendacijos
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
PLATUSIS AUDITAS<br />
48<br />
Patikimai, atvirai, visuotinai<br />
Jolanta LOKIENË,<br />
Kauno Kovo 11-osios vidurinës <strong>mokyklos</strong> direktoriaus pavaduotoja ugdymui<br />
Ieðkojimø, atradimø ir paklydimø – visko bûta, 2001 metais mokykloje pradëjus<br />
savo veiklos ásivertinimà pagal <strong>vidaus</strong> <strong>audito</strong> metodikà. Daryti iðmokome<br />
darydami. Ágijome ávairiopos patirties – ja dalijamës su ðios knygos skaitytojais.<br />
Platusis auditas teikia pradinës informacijos apie <strong>mokyklos</strong> situacijà, padeda<br />
nustatyti pranašumus bei tobulintinas sritis. Nors ðiame etape ir nereikia<br />
ypatingo pasirengimo ar detalios veiklos rodikliø analizës, taèiau labai<br />
svarbûs ðio etapo organizavimo principai – visuotinumas ir atvirumas. Svarbu,<br />
kad visi <strong>mokyklos</strong> bendruomenës nariai sàþiningai ávertintø savo ástaigos<br />
veiklà, nes tik tada ámanoma sëkmingai numatyti <strong>mokyklos</strong> veiklos tobulinimo<br />
kryptis.<br />
Pradþioje atlikdami platøjá audità susidûrëme su ávairiomis problemomis.<br />
Suvokëme, kad tyrimo metodui – anketinei apklausai – bûtini dideli þmoniø<br />
iðtekliai, nes sudëtingas yra duomenø apdorojimo procesas, taip pat reikia<br />
ir materialiniø iðtekliø (pinigø anketoms padauginti). Kita mums buvusi aktuali<br />
problema – tyrimo rezultatø patikimumas. Pastebëjome, kad dalis mokytojø<br />
vertina atmestinai ir neásigilinæ á vertinamà sritá. Tai parodë gauti vertinimo<br />
rezultatai, kurie prieðtaravo vieni kitiems.<br />
Pirmàjà problemà pavyko iðspræsti naudojant MS Excel programà, pritaikytà<br />
<strong>mokyklos</strong> veiklos srièiø vertinimo anketoms apdoroti (þr. 1 pav.). Programà<br />
sukûrë ir administruoja mûsø <strong>mokyklos</strong> informaciniø technologijø mokytojas<br />
Remigijus Doftartas. Programà ádiegëme á mokytojø kambaryje esantá<br />
kompiuterá – mokytojai gali uþpildyti anketà jiems patogiu laiku. Kiekvienam<br />
mokytojui yra skirtas atskiras lapas. Uþpildæs savo anketà mokytojas<br />
gali jà „paslëpti“ (komanda Hide). Programa pati generuoja visø respondentø<br />
atsakymus – ið karto galime matyti vertinimo rezultatus vienoje lentelëje.<br />
Sutaupome be galo daug laiko ir jëgø! Lentelë su vertinimo rezultatais išspausdinama<br />
ir pirmiausia su jais susipaþásta koordinacinës <strong>vidaus</strong> <strong>audito</strong> grupës<br />
nariai.<br />
1 pav. Mokyklos veiklos srièiø vertinimo anketa (MS Excel programa)<br />
Antràjà problemà (siekdami gautø tyrimo rezultatø patikimumo) sprendëme<br />
etapais. Su plaèiojo <strong>audito</strong> rezultatais koordinacinës <strong>vidaus</strong> <strong>audito</strong> grupës<br />
nariai (KVA grupës sudarymo principas – po atstovà ið kiekvieno metodinio<br />
bûrelio) supaþindina savo metodiniø bûreliø narius. Kiekviename metodiniame<br />
bûrelyje iðanalizavus rezultatus uþpildomi SSGG (stipriøjø ir silpnøjø<br />
vietø, galimybiø ir grësmiø) analizës lapai (þr. 2 pav.).<br />
Kas gerai?<br />
Kas trukdo veikti?<br />
Kas blogai?<br />
Kas mums gali padėti?<br />
Kokias problemas turime spręsti tuoj pat?<br />
2 pav. SSGG analizës, atliekamos pagal plaèiojo <strong>audito</strong> rezultatus, lapas
Change language