Esošās situācijas analīze Valsts stratēģiskajam ... - ES fondi
Esošās situācijas analīze Valsts stratēģiskajam ... - ES fondi
Esošās situācijas analīze Valsts stratēģiskajam ... - ES fondi
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Pielikums Nr. 1<br />
maz izvēlas eksaktos mācību priekšmetus un līdz ar to turpmāko karjeru šajā<br />
jomā.<br />
66. Dati par augstskolu beidzēju skaitu rāda, ka 2006.gadā visvairāk audzēkľu<br />
ieguvuši profesionālo kvalifikāciju 13 , bet tikai 0,4% ieguvuši doktora grādu. Kā<br />
redzams no sekojošā grafika, doktora grādu ieguvušo skaits Latvijā ir niecīgs,<br />
salīdzinot ne tikai ar <strong>ES</strong> valstīm, bet arī ar kaimiľvalstīm Lietuvu un Igauniju.<br />
Tas nozīmē, ka valstī ir nepietiekošs speciālistu skaits, kas spēj radīt jaunus<br />
produktus ar augstu pievienoto vērtību (t.s. zinātľietilpīgos produktus).<br />
Absolventu īpatsvars<br />
Profesionālo kvalifikāciju<br />
Maģistra grādu<br />
Doktora grādu<br />
Bakalaura grādu<br />
Attēls Nr. 7: Absolventu skaits, kas ieguvuši akadēmisko grādu vai kvalifikāciju<br />
2006. g.<br />
Avots: IZM dati, „Pārskats par Latvijas augstāko izglītību 2006.gadā (skaitļi, fakti,<br />
tendences)”<br />
67. Jāľem vērā, ka studējošo skaits un atbilstoši tam grādu un kvalifikāciju<br />
ieguvušo personu skaits nākamajos 5-7 gados demogrāfiskās <strong>situācijas</strong> dēļ var<br />
samazināties. Prognozējams, ka 2013.gadā kopējais studējošo skaits valstī<br />
varētu būt 90-100 tūkstoši (samazinājums gandrīz par 25% salīdzinot ar<br />
studējošo skaitu 2006./2007.a.g.).<br />
68. Dabas zinātľu un inţenierzinātľu studiju programmu kvalitātes vērtējums notiek<br />
vispārējā kārtībā akreditācijas procesa rezultātā. Profesionālās un augstākās<br />
izglītības programmas nav pietiekami modernizētas, lai piedāvātu kompetences<br />
un prasmes atbilstoši tautsaimniecības nozaru attīstības virzieniem. Lielākais šo<br />
jomu programmu trūkums ir moderna aprīkojuma, aparatūras, iekārtu un<br />
instrumentu (studiju un pētniecības materiālās bāzes) nepietiekamība. Līdz ar to<br />
jāsecina, ka kvalitāti ir nepieciešams paaugstināt.<br />
Augstākās izglītības infrastruktūra un materiāli tehniskais nodrošinājums<br />
13 2006./2007.m.g. 70 % jauniešu no 129 503 studējošiem 60 augstākās izglītības iestādēs ir<br />
izvēlējušies studēt profesionālās augstākās studiju programmās. Izglītības un zinātnes ministrijas dati.<br />
FMProgrP01_021007; <strong>Esošās</strong> <strong>situācijas</strong> <strong>analīze</strong> <strong>Valsts</strong> <strong>stratēģiskajam</strong><br />
ietvardokumentam 2007.-2013.gada periodam<br />
24
Change language