Esošās situācijas analīze Valsts stratēģiskajam ... - ES fondi
Esošās situācijas analīze Valsts stratēģiskajam ... - ES fondi
Esošās situācijas analīze Valsts stratēģiskajam ... - ES fondi
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Pielikums Nr. 1<br />
Pedagogi<br />
108. Skolēnu ar fiziskās un garīgās attīstības traucējumiem integrācijas procesu kavē<br />
pedagogu nepietiekamā sagatavotība darbam ar izglītojamiem ar speciālām<br />
vajadzībām. Nepieciešams apmācīt pedagoģiskās augstskolās studējošos darbam<br />
ar bērniem, kam ir speciālas vajadzības. 2004. – 2006.gada plānošanas periodā<br />
<strong>ES</strong>F projektu ietvaros izglītības iestādes var saľemt atbalstu aktivitātei<br />
„Pedagoģisko korekcijas programmu vai atveseļošanas programmu un kursu<br />
izstrādāšana un ieviešana”.<br />
109. “Pedagogu izglītības ieguves nolikums” (apstiprināts ar IZM 1996.gada<br />
16.oktobra rīkojumu Nr.74) kā obligātu prasību katrā pedagogu izglītības<br />
studiju programmas vispārējā saturā paredz speciālās izglītības kursu. Sakarā ar<br />
to nevarētu uzskatīt, ka pedagoģiskās augstskolās studējošie tiek apmācīti<br />
darbam ar bērniem, kam ir speciālas vajadzības.<br />
110. Galvenās problēmas:<br />
• Nepietiekams tādu izglītības iestāţu īpatsvars, kur nodrošināta pieejamība<br />
personām ar funkcionāliem traucējumiem,<br />
• Nepietiekama pedagogu sagatavotība darbam ar personām ar daţāda veida<br />
īpašām vajadzībām,<br />
• Nepietiekama bērnu un jauniešu ar funkcionāliem traucējumiem integrēšana<br />
kopējā izglītības plūsmā,<br />
• Netiek nodrošināta augstākās izglītības pieejamība cilvēkiem ar funkcionāliem<br />
traucējumiem,<br />
• Izglītības iestādes netiek nodrošinātas ar atbilstošiem speciālistiem darbam ar<br />
bērniem un jauniešiem ar funkcionāliem traucējumiem,<br />
• Visos izglītības līmeľos netiek nodrošināta bērniem un jauniešiem ar<br />
funkcionāliem traucējumiem atbilstoša materiāli tehniskā bāze,<br />
• Zems pedagoga profesijas prestiţs.<br />
FMProgrP01_021007; <strong>Esošās</strong> <strong>situācijas</strong> <strong>analīze</strong> <strong>Valsts</strong> <strong>stratēģiskajam</strong><br />
ietvardokumentam 2007.-2013.gada periodam<br />
32
Change language