SasniedzamaisrezultātsIzprot <strong>kultūras</strong>pastāvēšanas <strong>un</strong>darbības indikatorus <strong>un</strong>to īpatsvaru <strong>kultūras</strong>veidošanā.Spēj salīdzināt, analizēt<strong>un</strong> vērtēt <strong>kultūras</strong>sasniegumus, liecības<strong>un</strong> informatīvos avotus.Zina <strong>un</strong> prot lietotjēdzienus: <strong>kultūras</strong>indikatori, indivīds,svētki, reklāma, nauda,radoša pašizpausme.Temats Ieteicamais saturs Mācību sasniegumu apguves līmeņuindikatori5. Mūsdienu<strong>kultūras</strong>indikatori. (20%no moduļakopējā apjoma)5.1. Kultūrasindikatori.5.2. Indivīdaattieksme pretkultūru.5.3. Nauda <strong>un</strong><strong>kultūras</strong> procesi.5.4. Svētki kā<strong>kultūras</strong> indikators.5.5. Kultūra <strong>un</strong>reklāma.5.6. Indivīda radošoprasmju attīstība <strong>un</strong>līdzdarbošanās<strong>kultūras</strong> procesos.Vidējs (pietiekams)apguves līmenisZina, ka jēdziens<strong>kultūras</strong> indikators ir<strong>kultūras</strong> pastāvēšanas<strong>un</strong> atskaites sistēma.Nosauc galvenos<strong>kultūras</strong> indikatorus.Demonstrē izpratni par<strong>kultūras</strong> norišuinterpretēšanasrobežām.Novērtē savas radošāsprasmes.Augsts apguveslīmenisSaskata <strong>un</strong> atklājbūtisko dažādu<strong>kultūras</strong> indikatoruīpatsvaru katrā nokultūrām.Raksturo <strong>un</strong> nosaucgalveno <strong>kultūras</strong>indikatoru piemērus.Interpretē dažāduindikatorumijiedarbību dažādāskultūrās, pamatomainīguma iemeslus.Izmanto indivīdaradošās prasmes,līdzdarbojas <strong>kultūras</strong>procesos.MetodesnosaukumsDemonstrēšanaKooperatīvāsmācīšanāsmetodesMācību metodesMetodes piemērsPedagogs vai izglītojamais rāda <strong>un</strong>stāsta pārējiem izglītojamajiem jauapkopoto informāciju. Piemēram,demonstrējot dažādu <strong>kultūras</strong>pasākumu reklāmas paraugus.Pedagogs piedāvā izglītojamo grupāmuzdevumu vai projekta darbu, piemēram,iepazīstot masu <strong>un</strong> elitāro kultūru.Uzdevuma veikšanai nepieciešamaizglītojamo produktīva sadarbība, jorezultāti ir atkarīgi no katra grupasdalībnieka paveiktā. Grupas dalībniekimācās cits no cita, apmainās ar idejām <strong>un</strong>atbilstošu informāciju. Notiek aktīvamijiedarbība arī starp grupām. Pedagogsorganizē norisi <strong>un</strong> konsultē izglītojamos.26ProjektadarbsPedagogs iepazīstina izglītojamos ar darbauzdevumiem:izveidot ideju kartes, atklājot jēdzienus –<strong>kultūras</strong> indikatori, indivīds, svētki,reklāma, nauda, radoša pašizpausme;sagatavot prezentāciju par sava darbarezultātiem, pamatojoties uz izveidoto(-ajām) ideju karti(-ēm).Izglītojamais meklē informāciju <strong>un</strong>sagatavo nepieciešamos materiālusprezentācijas daļai.Papildu uzdevumi izglītojamajamprezentācijas laikā:uzmanīgi vērot citu izglītojamoprezentācijas, jautāt par citu izglītojamo
iegūto pieredzi, vērtēt citu izglītojamoprezentācijas;atbildēt uz jautājumiem, vērtēt savuveikumu.VizualizēšanaIzglītojamie patstāvīgi izveido dažādussimboliskus uzskates līdzekļus – domukartes, shēmas, plānus, zīmējumus vaipašsacerētas kompozīcijas, izmantojotmākslas darbu paraugus.27
Change language