Zinātniski metodiski ieteikumi Rīgas pedagoģijas un izglītības - rpiva
Zinātniski metodiski ieteikumi Rīgas pedagoģijas un izglītības - rpiva
Zinātniski metodiski ieteikumi Rīgas pedagoģijas un izglītības - rpiva
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
PRIEKŠVĀRDS<br />
3<br />
Mūsdienu strauji mainīgajos darba tirgus pieprasījuma <strong>un</strong> sociāli ekonomiskajos apstākļos<br />
tieši pētniecības darba prasmes, spēja pamanīt <strong>un</strong> radoši risināt problēmu tiek novērtētas<br />
visaugstāk.<br />
Studenta pētnieciskā darba sekmes ir atkarīgas no prasmes radoši izmantot apgūtās<br />
zināšanas, loģiski spriest, vērtēt, strādāt ar informāciju, to analizēt, novērtēt alternatīvas,<br />
orientēties nestandarta situācijās.<br />
Mūsdienu mainīgajā sabiedrībā kvalificētu speciālistu raksturo gatavība saskatīt problēmas<br />
savā darbības jomā <strong>un</strong> iesaistīties to izpētē. Studējot augstskolā pamatstudiju programmās,<br />
studenti pētnieciskās darbības pieredzi paplašina <strong>un</strong> mācās veikt pētījumus atbilstoši izvēlētās<br />
studiju programmas izvirzītajām prasībām, attīstot savu pētniecisko kompetenci.<br />
Pētnieciskā darbība palīdz studentam formulēt jautājumus, padziļināt interesi, interpretēt<br />
ja<strong>un</strong>iegūtās zināšanas.<br />
Pētniecības prasmes ir tās pašas dzīves darbības prasmes, kas apgūtas mācību procesā<br />
skolā, sekmē patstāvīgu <strong>un</strong> radošu mācīšanos mūža garumā.<br />
Problēmbalstīts mācību <strong>un</strong> studiju process rada labvēlīgu vidi pētniecisko prasmju attīstībai<br />
<strong>un</strong> sekmē nozīmīgu zināšanu uzkrāšanu, prasmju apgūšanu <strong>un</strong> attieksmju veidošanos<br />
daudzveidīgās dzīves situācijās.<br />
Studiju joma RPIVA, kurā mērķtiecīgi tiek sekmēta studentu pētniecisko prasmju attīstība,<br />
kas noteikta kā studiju programmu obligātā komponente, ir pētniecisko darbu izstrāde,<br />
balstoties uz praksē konstatētajām problēmām.<br />
Studenti tiek aicināti apmeklēt RPIVA <strong>un</strong> citu augstskolu konferences kā klausītāji <strong>un</strong><br />
arī referenti. Studentiem tiek piedāvāta iespēja piedalīties ikgadējā RPIVA Ja<strong>un</strong>o zinātnieku<br />
konferencē kā klausītājiem, referentiem <strong>un</strong> publicēties recenzētā rakstu krājumā. Tāpat studenti<br />
var piedalīties arī RPIVA Kreativitātes konferences Studentu sekcijā, kas tiek organizēta katru<br />
gadu.<br />
Lai attīstītu prasmes prezentēt pētniecības rezultātus konferencē, ir svarīgi piedalīties<br />
konferencē kā klausītājam. Tā ir vērtīga pieredze studentam − vērot docētāju, vecāko studiju<br />
biedru, kas prezentē sava pētniecības darba rezultātus. Ne mazāk svarīgi ir studentam izprast šīs<br />
pieredzes nozīmību – attīstīt diskusijas prasmi. Brīdī, kad students ir ieguvis savu pētniecības<br />
darba pieredzi, nozīmīga ir viedokļu apmaiņas pieredze ar domubiedriem.<br />
Līdzdalība docētāja vadītajos pētniecības projektos<br />
Vērtīgu pētnieciskā darba pieredzi studenti var gūt, piedaloties zinātniski pētnieciskajā<br />
darbā akadēmijas docētāju vadītajos pētniecības projektos – vērot profesorus pētnieciskajā<br />
darbībā, uzkrāt komandas darba pieredzi, gūt gandarījumu par savu ieguldījumu kopīga pētījuma<br />
veikšanā.<br />
Studentu pētniecisko darbību var definēt kā studenta patstāvīgu, mērķtiecīgu <strong>un</strong> radošu<br />
darbību, kas norit sadarbībā ar zinātnisko vadītāju, padziļinot zināšanas, attīstot prasmes,<br />
veidojot attieksmes <strong>un</strong> paplašinot pieredzi, lai izpētītu problēmu <strong>un</strong> pētījuma rezultātus pielietotu<br />
darbā.<br />
Studiju procesā iegūto daudzveidīgo pētnieciskā darba pieredzi varam uzskatīt par<br />
stimulu, kas varētu virzīt absolventu ne tikai turpināt savu izglītību tālākās studijās, bet<br />
galvenokārt – par pamatu savu profesionālo darbību balstīt uz mērķtiecīgu, refleksīvu<br />
pētniecisku darbību.<br />
Zinātņu daļas vadītāja Dr. paed. S. Madalāne
Change language