Dat is nou het mooie van lezen, Nicky de Boer downloaden (76 p.)

5. Observaties en interviews: de aanpak
Nadat de boeken en leeswijzers zijn geanalyseerd, konden de observaties van de leesgroepen
plaats vinden. Per boek werden er drie groepen bezocht die het boek bespraken. Voor dit
aantal is gekozen omdat dit aantal haalbaar was binnen de beperkte tijd van dit onderzoek,
daarnaast werd er aangenomen dat opvallende zaken bij de bespreking van het boek bij dit
aantal groepen aan het licht zou moeten komen. Wanneer bijvoorbeeld alle drie de groepen
moeite hadden met een bepaalde vraag hebben of juist lang over een vraag doorpraten was dit
een aanleiding om te onderzoeken waardoor dit kon komen.
Na afloop van de bespreking van het boek is er met alle groepen nog een
panelinterview gehouden. In dit interview werden nog een aantal vragen gesteld over de
leeswijzer en het gebruik hiervan. Er werd onder andere gevraagd wat de leden van de
leesgroep positief of negatief vonden en wat voor soort vragen volgens hen prettig zijn.
In totaal zijn er voor dit deelonderzoek zes groepen bezocht die de geselecteerde
boeken hebben gelezen. Daarnaast is er een bezoek gebracht aan een zevende groep die Het
stenen bruidsbed van Harry Mulisch besprak. De observatie van deze bespreking en het
interview dat is afgenomen, zijn gedaan als pilot voor de andere bijeenkomsten. De
uitkomsten van de observatie en het interview zijn niet voor dit onderzoek gebruikt omdat
deze teveel gericht waren op de besproken roman. Na dit bezoek werd de checklijst verbeterd
en zijn de interviewvragen aangepast zodat deze duidelijker zijn voor de groepen.
5.1 Selectie leesgroepen
De contactpersonen van een aantal leesgroepen hebben per e-mail op de oproep van Ineke van
de Rotte gereageerd. In de reactie gaven de contactpersonen aan welk boek besproken zou
worden, de datum, het tijdstip en locatie van de bespreking. Op onze oproep reageerden drie
leesgroepen die De schilder en het meisje in de maanden april en mei zouden lezen, hierdoor
hoefde er verder geen selectie plaats te vinden. Daarnaast was er nog een leesgroep die dit
boek in juni zou lezen, wat buiten de periode voor het veldwerk viel, deze leesgroep werd op
de reservelijst geplaatst. Het aantal reacties van leesgroepen die Tikkop in de maanden april en
mei lazen was hoger: vijf leesgroepen lieten weten zij graag mee wilden werken aan dit
onderzoek. Op basis van verdeling over de twee maanden werd een selectie gemaakt
waardoor er tussen de observaties voldoende tijd was om de data uit te werken voordat een
nieuwe observatie plaats vond.
5.2 Anonimiteit leesgroepen
De leesgroepen die meewerken aan dit onderzoek blijven anoniem. Er is gekozen voor deze
anonimiteit om de groepen de vrijheid te kunnen geven om alles te kunnen zeggen wat zij
wilden zonder het gevoel te hebben dat zij hierop aangesproken zouden kunnen worden. Uit
de reacties op onze oproep bleek namelijk dat enkele groepen moeite hadden met de inbreuk
op de vertrouwelijke sfeer van de groep die gepleegd zou worden door ons bezoek. Enkele
groepen wilden zich niet geremd voelen door de geluidsopnamen die gemaakt zouden worden
voor dit onderzoek en gaven daarom aan niet mee te willen werken. Tijdens de bezoeken aan
de leesgroepen is de nadruk gelegd op de anonimiteit van de groep. Daarnaast werd benadrukt
dat er geen goed of fout antwoord is, de groepen worden niet beoordeeld. Een vraag die een
aantal keer gesteld werd voordat een groep antwoordde was of hun antwoord dan ook meteen
gevolgen zou kunnen hebben op de leeswijzer. Er werd dan uitgelegd dat er meerdere
leesgroepen bezocht worden en dat er advies uitgebracht zal worden op basis van de
gezamenlijke bevindingen. Dit antwoord gaf de leden vaak meer ruimte om persoonlijke
antwoorden te geven.
30