Zelfstandig leren rekenen met het digibord - Kennisnet
Zelfstandig leren rekenen met het digibord - Kennisnet
Zelfstandig leren rekenen met het digibord - Kennisnet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Figuur B1.16 – Digibordarrangement 8: Het optellen van verschillende lengte-eenheden (Taak 37,<br />
opdracht 5)<br />
Digibordarrangement 9: Geld<strong>rekenen</strong>: wat kost een deel (Taak 37,<br />
opdracht 5)<br />
In dit arrangement gaan de leerlingen aan <strong>het</strong> bord <strong>met</strong> geld<strong>rekenen</strong> aan de slag. Het<br />
inzicht wat de leerlingen bij deze opdracht moeten verwerven, is dat als je bijvoorbeeld<br />
¼ van een geldbedrag wilt be<strong>rekenen</strong>, ditzelfde geldbedrag door 4 moet worden gedeeld<br />
(zie figuur B1.17 voor voorbeeld uit <strong>het</strong> boek).<br />
Figuur B1.17 - Aanklikbare deel startpagina <strong>digibord</strong>arrangement 9 naar de opgaven<br />
Om de leerlingen eveneens te laten oefenen <strong>met</strong> <strong>het</strong> maken van breuken, moeten ze bij<br />
<strong>het</strong> zien van een bepaald aantal kinderen een breuk formu<strong>leren</strong> die laat zien welk deel<br />
ieder kind krijgt. Vervolgens wordt de stap gemaakt naar de deelsom. Een voorbeeld<br />
staat in figuur B1.18.<br />
Bij deze opdracht moeten 6 kinderen 1 taart van €12,00 verdelen. De leerlingen vullen in<br />
eerste instantie in welk deel ieder kind krijgt (1/6), om vervolgens tot de deelsom €<br />
12,00:6 = € 2,00 te komen.<br />
Door de som onder <strong>het</strong> visuele gedeelte te plaatsen, biedt <strong>het</strong> arrangement een<br />
tussenstap door een concretisering van de astracte breuknotatie weer te geven.<br />
45
Change language