MEDEDELINGEN (april 2011 - Het Amsterdams Lyceum

More documents

Recommendations

Info

HET AMSTERDAMS LYCEUM Algemeen bijzonder Gymnasium en Atheneum onderwijs met als mogelijkheid versterkt Spaans, Engels of Italiaans. Rector: R. Schoonveld Spreekuur: na telefonische afspraak Valeriusplein 15 1075 BJ Amsterdam T: 020 5747744 F: 020 6756861 het@amsterdamslyceum.nl MEDEDELINGEN CURSUS 2010-2011 SCHOOLJAAR 94 Redactie M.S. Kuyper H.S. Rudolph T.E. van Veen L. de Vries Eindredactie M.S. Kuyper Drukwerk F. Vonk vormgeving + omslagfoto Papyro Drukwerkproducties MEDEDELINGEN APRIL 2011 VAN DE RECTOR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 HOE HET VOELT OM EERSTE TE ZIJN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 HET DEBATPROJECT 2011 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 VENETIË . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 HET MOORDPROJECT 2011. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 DE MUZIEKAVOND . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 JEF COLLE-PRIJS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 “CULTUURDAG” VOOR V3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 GYMNASIUM 2 EN 3 NAAR DE HERMITAGE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 LEZING OVER ROME VOOR VWO-5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 V6 VOOR HET LAATST OP WOLKENLAND . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 ARTISTIEKE INTERLYCEALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 V6 HIJST ZICH IN KOSTUUM VOOR HET MONDELING NEDERLANDS . . . 14 HET KUNSTWERK. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 TRAGEDIE ELEKTRA OPGEVOERD DOOR LEERLINGEN KCV . . . . . . . . . . . 17 FFW88 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 OUD-LEERLING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 De lente is in begonnen, de zesde klas bereidt zich voor op de finale in de aula en leerlingen van de uitwisselingsscholen uit diverse landen bezoeken onze school. Een drukke, leuke en spannende tijd dus. In dit nummer van De Mededelingen leest u over de projecten en activiteiten in de afgelopen periode. Foto's in dit nummer zijn van: Hellen Andriessen, Henk Besselink, Iris Driessen, Esther Geerling, Martine Kuyper, Ellen Stinis, Laurens Vollenbronck amsterdamslyceum.nl 1
In het nieuws gaat het dezer dagen vaak over de lotingsproblematiek bij de overgang van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs in Amsterdam. Dit jaar kunnen ongeveer 650 achtstegroepers niet terecht op de VO-school van hun eerste keuze. Het is natuurlijk niet leuk om uitgeloot te worden voor de school waar je soms al jarenlang naartoe had gewild en soms komt het zelfs voor dat in de tweede ronde een kind opnieuw wordt uitgeloot. Voor een heleboel gezinnen een lastige situatie, waarbij veel van de ouders wordt gevraagd om hun kinderen zich hiermee te laten verzoenen. Deze situatie is niet het gevolg van een capaciteitsprobleem van Amsterdam als geheel; is er ruim voldoende plaats in Amsterdam voor alle kinderen uit de 8e groep, voor alle adviezen. Het is het toenemende verschil in populariteit, met de hype-verschijnselen die daaraan zijn verbonden, dat de enorme uitloting veroorzaakt. Het oprichten van een extra school zou het probleem om diezelfde reden ook niet oplossen. In de afgelopen jaren is er een duidelijke verschuiving te zien geweest in de factoren die de schoolkeuze bepalen. De invoering van het VMBO gaf samen met andere maatschappelijke verschijnselen een tweedeling in het onderwijs, waardoor het VMBO in meerderheid werd en wordt bezocht door leerlingen waarvan de ouders niet uit Nederland afkomstig zijn en er met name van de kant van autochtone ouders een druk op de basisscholen ontstond om toch vooral geen VMBO-advies aan hun kind te geven. Een segregatie dus, aan de ene kant bedroevend, aan de andere kant begrijpelijk: ik vind het niet verwerpelijk dat een ouder er de voorkeur aan geeft zijn kind op een wat meer gemengde school te plaatsen in plaats van op wat men een zwarte school noemt. Er is daardoor al jarenlang een toenemende opwaartse druk in de adviezen, waardoor vorig jaar zelfs meer dan de helft van de leerlingen in Amsterdam een havo-advies of hoger kreeg, terwijl dat pakweg 20 jaar geleden slechts een derde was. In deze zelfde trend past het verschijnsel dat de categorale vwo-scholen in Amsterdam het goed doen, waardoor er de facto inmiddels zes zijn (de vijf gymnasia en Het Amsterdams Lyceum), die allemaal een overaanmelding hebben. Op wat bredere scholen neemt het aantal zuivere vwo-adviezen af, waardoor het voortbestaan van enkele vwo-afdelingen op het spel staat. Sommige beleidsmakers in Amsterdam menen dat er een tweetal maatregelen genomen dient te worden: VAN DE RECTOR 2 • Het vmbo in Amsterdam moet grondig gereorganiseerd worden, zodat alle vormen van vmboonderwijs levensvatbaar en in voldoende aanbod aanwezig zijn. Laat ik als schoolleider van een school zonder vmbo slechts zeggen dat ik geneigd ben het hiermee eens te zijn. De laatste jaren is er op dit gebied niet veel gebeurd terwijl dat wel hard nodig was. • Er zou een zesde gymnasium bij moeten komen. Hoewel het onze aanmeldingsdruk wat zou kunnen verminderen, ben ik het daar geheel niet mee eens. Ik meen dat de redeneringen die aan het tweede punt ten grondslag liggen, niet goed doordacht zijn. In de eerste plaats zal daardoor het verschijnsel loting niet verdwijnen omdat de populaire scholen niet plotseling hun populariteit zullen verliezen, simpelweg omdat de argumenten waarom ze worden gekozen nog steeds gelden. Waar zou zo’n nieuw gymnasium trouwens moeten staan? In West, Noord en Oost trekt dat gezien de afstand maar een deel van de doelgroep aan te opzichte van het centraler liggende Centrum en Zuid en dus verdwijnt de loting niet. Ik ga er hierbij maar even van uit dat zo’n extra school niet nog eens in Zuid komt… Maar belangrijker is het volgende: door een groter categoraal vwo-aanbod in de stad zullen de nu al min of meer kwijnende vwo-afdelingen van sommige bredere scholen moeten sluiten. Dat is dus het paard achter de wagen spannen, want het vwo-aanbod verschraalt daardoor in de stad. Wat moet er dus wel gebeuren? Het belangrijkste is dat de vwo-afdelingen van de wat bredere scholen versterkt worden. Het klinkt wat cru, maar door de huidige situatie zal die versterking vanzelf plaatsvinden. De 160 leerlingen met vwo-advies die nu worden uitgeloot bij de categorale vwo-scholen zullen allen een plek vinden op een bredere school, waardoor die bredere scholen ook in staat zullen zijn gezonde vwo-afdelingen te handhaven. Daarnaast kan door versterking van vwo-afdelingen in de buitenwijken op een andere wijze (samenvoeging of samenwerking, stimulerende maatregelen, begeleiding door categorale vwo-scholen, magnet school vorming) de enorme trek naar de categorale vwoscholen wat worden verminderd. Wij hebben veel ervaring met zo’n veranderingsproces en we willen de scholen die daaraan behoefte hebben graag helpen, gewoon om de scholensituatie in Amsterdam wat gezonder te maken.
Page 1: MEDEDELINGEN APRIL 2011
Page 5 and 6: Een winnaar is nog niet aan te wijz
Page 7 and 8: We hoefden niet lang na te denken.
Page 9 and 10: HET MOORDPROJECT 2011 WIE VERMOORDD
Page 11 and 12: “CULTUURDAG ” VOOR V3: DE REVIV
Page 13 and 14: Lezing over Rome voor VWO-5 Op dond
Page 15: V6 HIJST ZICH IN KOSTUUM VOOR HET M
Page 18 and 19: WHEN YOU’RE SAD AND WHEN YOU’RE
Page 21 and 22: oud-leerling Interview met oud-leer

MEDEDELINGEN (april 2011 - Het Amsterdams Lyceum

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?