DIDACTISCHE ONDERSTEUNING www.krantenindeklas.be
DIDACTISCHE ONDERSTEUNING www.krantenindeklas.be
DIDACTISCHE ONDERSTEUNING www.krantenindeklas.be
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
THEMA 4: Artikels onder de loep<br />
4.1 W W W W W H <br />
Schrijf de antwoorden op de W- en H-vragen hieronder over of gebruik<br />
fluostiften om de antwoorden in het artikel zelf aan te duiden.<br />
Persoonlijke antwoorden in functie van het gekozen artikel.<br />
4.2 De structuur van een artikel<br />
4.2.1 Inleiding, midden, slot en <br />
a. Zoek een kort artikel dat je buur voor jou koos. Vergelijk het met het<br />
voor<strong>be</strong>eld. Vind je alle elementen terug? Welke wel? Welke niet? Waarom is dat<br />
zo, denk je?<br />
b. Verklaring<br />
Persoonlijke antwoorden in functie van het gekozen artikel.<br />
c. Vergelijk deze eenvoudige artikelstructuur met de structuur van een langer<br />
artikel, bijvoor<strong>be</strong>eld een reportage, een interview of een nieuwsanalyse. Vind je<br />
hier andere elementen in terug dan die je al kende? Welke? Wat is hun functie?<br />
Persoonlijke antwoorden in functie van de gekozen artikels.<br />
Voor<strong>be</strong>elden:<br />
• Streamer: een (deel van een) zin, meestal in een groter lettertype in de<br />
broodtekst (net zoals het citaat); geen aanhalingstekens, want het is<br />
geen citaat. Functie: smaakmaker, doet het artikel lezen, maakt de tekst<br />
luchtiger.<br />
• Citaat of quote: letterlijk geciteerde of aangehaalde tekst. Functie:<br />
smaakmaker, doet het artikel lezen, maakt de tekst luchtiger.<br />
• Vraag van de interviewer: typisch in interviews. In andere artikelsoorten<br />
is de vraag meestal verwerkt in het antwoord. Structurerende functie.<br />
• Plaatsnaamvermelding in de inleiding: localiseren van de feiten.<br />
• Bronvermelding (bv. persagentschap of website): ‘echtheid’ van de feiten.<br />
4.2.2 Het is maar hoe je het <strong>be</strong>kijkt en <br />
Zoek een ‘slecht-nieuws<strong>be</strong>richt’ en maak er een goed-nieuws<strong>be</strong>richt van. Dat<br />
mag met pen en papier of met de computer. Volg de opbouw van het artikel<br />
hierboven. Heb je alle W’s en de H? Zijn structuur en lay-out van je artikel zoals<br />
in de ‘echte’ krant?<br />
Persoonlijke antwoorden van de leerlingen.<br />
KIK 2006-2007 BLITS 22/38
Change language