DIDACTISCHE ONDERSTEUNING www.krantenindeklas.be
DIDACTISCHE ONDERSTEUNING www.krantenindeklas.be
DIDACTISCHE ONDERSTEUNING www.krantenindeklas.be
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
De voor<strong>be</strong>reiding<br />
• Pro<strong>be</strong>er vooraf zoveel mogelijk te weten te komen. Maak een dossier.<br />
• Zorg voor voldoende vragen.<br />
• Schrijf ze in thematische volgorde.<br />
• Bereid niet het hele interview vraag voor vraag voor. Laat het gesprek zijn<br />
natuurlijk verloop volgen.<br />
• Zorg voor vertelvragen, bv. ‘Maar hoe dóét u dat eigenijk? Ik zou niet weten hoe ik<br />
daaraan moet <strong>be</strong>ginnen?’ (‘Nou, het is eigenlijk niet zo moeilijk. Wat je nodig hebt<br />
is ...’).<br />
Tijdens het gesprek<br />
• Neem het interview op en neem tegelijk notities. Je kunt er het <strong>be</strong>langrijkste in<br />
aanstrepen. Je houdt zo <strong>be</strong>ter overzicht.<br />
• Geef de geïnterviewde al je aandacht, dan wind je hem zo rond je vinger.<br />
• Stel een paar vragen om het gesprek te openen, ook al ga je die niet gebruiken. Zo<br />
stel je de geïnterviewde op zijn gemak.<br />
• Controleer de schrijfwijze van eigennamen.<br />
• Vraag of je de geïnterviewde mag op<strong>be</strong>llen om eventuele onduidelijkheden bij het<br />
uitschrijven uit te klaren.<br />
Uitschrijven<br />
• Zoek naar enkele <strong>be</strong>langrijke uitspraken tijdens het gesprek. Die kan je als kop,<br />
citaat of onderschrift gebruiken.<br />
• Breng orde in kreupele zinnen, maar respecteer de waarheid. Suggereer geen<br />
verbanden die er niet zijn.<br />
• Leg iemand nooit woorden in de mond. Heb je een deel waarin de geïnterviewde<br />
moeilijk uit zijn woorden komt, parafraseer dan of vat zijn woorden samen.<br />
• Schrap alle delen waarin de geïnterviewde zichzelf herhaalt.<br />
• Schrap ook de vragen van de interviewer. Dat leest aangenamer.<br />
• Deel de thema’s in alinea’s en paragrafen in.<br />
• Laat het eerste thema aansluiten op de kop.<br />
• Laat de gesprekspartner je uitgeschreven versie lezen. Dat moet volgens de<br />
deontologie of de plichtenleer waaraan journalisten zich moeten houden.<br />
• Geef een foto van de geïnterviewde. De lezers willen graag zien wie hij is.<br />
Naar Stijlboek, 1998, Ludo Permentier en Ludo Van den Eynde<br />
XTRA<br />
Snelschrift<br />
Tijdens een gesprek (of in de les) is het erg handig voor leerlingen om snel te kunnen<br />
noteren. In sms’jes zijn ze een kei in snelschrijven en afkorten. Deze tips zijn allicht een<br />
kolfje naar hun hand.<br />
• Noteer korte zinnetjes en/of kernwoorden en pro<strong>be</strong>er lange zinnen te<br />
vermijden. Stel jezelf telkens de vraag: ‘Waarover gaat dit eigenlijk?’ en je komt er<br />
vanzelf toe.<br />
• Gebruik zoveel mogelijk dezelfde afkortingen voor veel voorkomende woorden en<br />
schrijf zo <strong>be</strong>knopt mogelijk. Dat is iets dat je moet oefenen. Je kan officiële<br />
afkortingen gebruiken of er zelf uitvinden.<br />
KIK 2006-2007 BLITS 32/38
Change language