Achter de lijn. - Centrum voor Taal & Onderwijs

20
tocht naar (taak‐ en interrater‐)betrouwbare en valide criteria, die boven‐
dien gevoelig zijn voor de grote variantie tussen teksten, enerzijds, en
groei/ontwikkeling, anderzijds, nog volop bezig is. Voorlopig blijken de vol‐
gende criteria enigszins aan de verwachtingen tegemoet te komen: 'Totaal
aantal woorden', 'Percentage correct gespelde woorden', 'Percentage cor‐
recte tweewoordensequenties'. McMaster en Espin verwijzen ook naar het
advies van Tindal en Parker (1991), die aangeven dat een combinatie van
kwantitatieve (objectieve, telbare) en kwalitatieve (meer subjectieve) me‐
tingen de beste data oplevert.
Often, the subjective (holistic, L.V.) measures, though possessing
more apparent (face) validity, have poor reliability, while those
measures with higher reliability (i.e., objective, countable indices)
have seriously doubtful validity. (Tindal & Parker, 1989, p. 170).
Ten slotte verwijzen we naar twee recente studies waarin telkens een be‐
paalde selectie van taal‐ en tekstkenmerken gemaakt is. Nelson en Van Me‐
ter (2007) bestuderen de kwaliteit van teksten geschreven tussen het eer‐
ste en vijfde leerjaar op basis van kenmerken op drie niveaus: op het niveau
van discourse onderscheiden ze 'Totaal aantal woorden', 'Totaal aantal T‐
units', 'Verhaallijn'. De zinsmaten zijn 'Complexiteit' en 'Accuraatheid'. Op
woordniveau worden 'Aantal verschillende woorden' en 'Percentage correct
gespelde woorden' onderscheiden. In The National Writing Project (2008)
wordt voor de evaluatie van pre‐ en postteksten van de Mississippi‐cohort
van 2005‐06 (leerlingen van het 3 e , 4 e , 5 e leerjaar, waaronder heel wat
kansarme ET2‐leerlingen), de 6+1 traits of writing toegepast, nl. 'Inhoud',
'Structuur', 'Vertelstandpunt', 'Gevarieerde zinsbouw', 'Taalgebruik', 'Con‐
venties' + een holistische beoordeling.
De selectie van kenmerken die we in de verschillende studies aantreffen,
zijn variaties op dezelfde thema's:
communicatieve effectiviteit;
inhoud;
organisatie;
taalgebruik;
lengte.