nr. 3 - Sint-Odulphuslyceum

TALENTWEEK maart
Tweede Talentweek komt eraan
Als de rest van de school zit te zwoegen op de derde toetsweek, gaan de eersteklassers er weer eens flink tegenaan.
Was de Talentweek in oktober een massaproduct, nu gaan alle leerlingen in ongeveer tien groepen aan de slag met
‘hogere orde leren’: niet leren voor de toets, maar leren omdat je merkt dat je kennis tekort komt. Die groepen worden
ingedeeld op interesse: voorafgaand aan de week mogen de leerlingen kiezen aan welke werkgroep ze willen gaan
deelnemen.
Overeenkomst met de eerste Talentweek is dat niet de leerstof centraal staat, maar de invulling die een leerling geeft
aan de opdracht. Belangrijk verschil is dat leraren die nu begeleiden, dat doen op hun eigen vakgebied. Kon je vorige
keer als leerling nog wegkomen met een enthousiaste maar misschien wat minder diepgaande invulling van je middagen,
nu is de begeleidende leraar de deskundige op het vakgebied en hij gaat proberen om elke leerling zijn best mogelijke
werk te laten leveren.
In de pers zie je de laatste tijd vaak gefoeter op ‘het nieuwe leren’. Vaak worden er dan voorbeelden genoemd van
slecht georganiseerd onderwijs. Wat Odulphus probeert te bereiken met de aandacht voor didactiek, onder andere
door het organiseren van de Talentweken, is dat leerlingen actiever zijn en meer inbreng hebben in de lessen zodat
ze met meer motivatie naar school gaan. Minder afgericht, maar met meer eigen-wijsheid.
Michel Pijpers
O PEN A VOND
CENZIGHAN CAN (1G)
LEGT ZIJN ZUSJE BIJ AARD-
RIJKSKUNDE UIT DAT DE
WERELD GEEN PLATTE PAN-
NENKOEK IS. ZIJ VINDT HET
WEL GRAPPIG ZO TE ZIEN.
2007
11