Intrinsieke motivatie van kinderen in sport en spelsituaties

Afwisseling
Om de intrinsieke motivatie te bevorderen moet de focus liggen op de
spanning en het plezier in het sporten. Dit kan men bevorderen door ervoor te zorgen
dat sport niet repetitief, saai en gewoon wordt (Morris & Summers, 2004). Frederick
en Ryan (1993) vonden in hun onderzoek dat mensen die fitnessen minder uren
maken, maar meer dagen per week fitnessen dan de mensen die in een ‘gewone’ sport
deelnamen. Zij dachten dat dit te maken had met de herhalende natuur van hun
activiteiten (de toestellen bij het fitnessen).
Naast competentie, autonomie, competitie en afwisseling kan ook het creëren
van een sociaal netwerk een rol spelen op de intrinsieke motivatie om te gaan of
blijven sporten, deze zal hieronder besproken worden.
Sociaal netwerk
In het onderzoek van Sirard et al. (2004) zijn naast de bovenstaande factoren
ook sociale factoren gevonden die van invloed zijn op de intrinsieke motivatie van
kinderen om te sporten. Met name bij vrouwen vond men dat sociale factoren een
grote rol spelen in hun beslissingen om te gaan sporten of te blijven sporten. Vrouwen
scoorden met name hoog op de factoren; ‘in een team spelen’, ‘nieuwe vrienden
maken’, ‘plezier te hebben’ en ‘samen met vrienden te zijn’. Bij mannen bleek dat de
competitieve aspecten van hun sport een grotere rol hadden om te gaan of blijven
sporten. Zij scoorden echter even hoog als de vrouwen op de sociale factoren, maar
omdat de competitieve aspecten hoger scoorden leek de sociale factoren niet de eerste
reden te zijn voor mannen om te gaan of blijven sporten (Sirard et al., 2004).
15