oKToBer - Chiro

DoSSIer de Jeugd VAn tegenWOOrdig
1 ] dubbelpunt oKToBer 2007 [
vuiltje aan de lucht is. In het
derde geval voelen zowel jij
als het kind zich niet goed bij
een situatie en moet er daarvoor
een oplossing
gezocht worden. We
behandelen de drie
situaties stap voor
stap.
JiJ ziet geen prObleem,
Het kind Wel
Voorbeeld:
x Gwen ‘voelt’ zich niet aanvaard
in de groep.
x Thuis bij Jef was er de hele
ochtend ruzie.
x Topper Marco is net afgewezen
door tipper Rebecca.
Negeren is geen oplossing. Probeer
actief te luisteren naar het
probleem. Herhaal met je eigen
woorden wat je verteld wordt.
Zo weten kinderen dat je hen
begrijpt en kunnen ze zelf hun
probleem makkelijker verduidelijken.
Zet leden op weg zodat
ze liefst zelf een oplossing zien.
Vertrouwen is in zo’n gesprek
heel belangrijk. Dat krijg je
pas als iemand ziet dat je ook
in andere omstandigheden te
vertrouwen bent, bv. in je omgang
met andere leiding, dat je
rechtvaardig en geduldig bent.
Probeer dan ook in je gesprek
eerlijk te blijven en geen valse
beloftes te maken.
VOOr Het kind geen prObleem,
Wel VOOr de leiding
Voorbeeld:
x Op tocht wacht Jan niet op
de groep om de straat over te
steken.
x Lies en Katrijn zingen een racistische
versie van de kabouterdans.
x Koen en Tom bouwen een
kamp, terwijl ze eigenlijk leventjes
moeten overbrengen.
Hier moet jij duidelijk maken
waarom hun gedrag een probleem
is. Spreek vanuit jezelf
met een duidelijke ik-boodschap:
bv. “Jan, ik ben bang dat je
zo onder een auto terechtkomt.”
Wees concreet en duidelijk: bv.
“Ik vind dat liedje erg kwetsend,
dus heb ik liever dat je
het niet zingt” i.p.v. “Je mag dat
niet zingen.” Herhaal gemaakte
afspraken: bv. “De bedoeling
van het spel is dat je leventjes
overbrengt.”
Stel jezelf ook telkens de vraag
of je de norm niet te hoog hebt
gelegd en of je de regels wel
duidelijk hebt uitgelegd. Ga na
of achter het negatieve gedrag
van het kind niets anders schuilt:
bv. ze vinden het spel saai en ze
gaan een kamp bouwen.
een prObleem zOWel VOOr
Het kind Als VOOr de
leiding
Voorbeeld:
x Karel gaat kwaad aan de kant
zitten, want ‘ze’ spelen vals.
x Een ruzie over wie in het kamp
mag.
x Gregory pest Ommery.
Dat zijn vaak de moeilijkste
situaties. Bekijk ook hier eerst of
de norm duidelijk is en of ze wel
haalbaar is. Mix jouw ik-boodschap
met actief luisteren: door
je luisterhouding zullen kinderen
zich au sérieux genomen
voelen en zullen ze meer openstaan
voor jouw ik-boodschap.
Hierdoor kun je hun negatieve
gedrag ombuigen tot een positief
gesprek. Je zoekt samen
een oplossing of een afspraak
die tegemoetkomt aan beide
partijen. Door samen te zoeken,
geef je het kind verantwoordelijkheid.
en dat verhoogt de
kans op een definitieve oplossing
van het conflict.