abstractie als taalkundig probleem voor dove kinderen

de leerkracht daar op attent maakt.
Als een bekend persoon haar een opdracht geeft, (b.v. „Wil je het
geld voor deze kwitantie even bij de directeur halen ?"), dan voert ze die
onmiddellijk uit. Geeft een vreemde een opdracht, dan zet ze een niet
begrijpend gezicht en kijkt hulpzoekend naar de leerkracht.
Halfvreemden (b.v. de psycholoog, die regelmatig op school komt)
moeten de opdracht enkele malen herhalen, of nog een verklaring er bij
geven, voordat hij uitgevoerd wordt.
Dit is misschien verklaarbaar uit de zeer onzekere houding, waarmee
ze in het leven staat. Misschien zit de oorzaak dieper. Volgens het laatste
psychologische onderzoek op school (april 1962) is de mogelijkheid niet
uitgesloten, dat er een centrale stoornis aanwezig is, zodat het maken van
een E.E.G. aangeraden werd.
dB.
• 10
0
10
30
40
50
£0
70
90
100
110
M-M4 2. BÜjt/LA
Hz. o
o o o o
125 250 500 1000 £ 2000 g 4Q00 § 8000 JJ
(
1
cv-
k>v.
*\
•
1
N \
^
K
\
—
f
>
^
. «
" i
f
A
— i
y
T
• —
—•* c
" \
125 250 500 1000 § 2000 § 4000 § 8000 §
K o o o
wt m "• «
Hz. H
afb. 7
5
—
25
dB.
-20
• 10
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
120